5年生は、総合的な学習の時間に戦争や原子爆弾、原子爆弾による被害などについて調べました。平和について考え、自分たちにできることを考えた結果、学んだことを1〜4年生に発信しようと決め、今日は朝のチャレンジタイムに、班ごとに1〜4年生の教室に行き、調べたことを発表しました。
　今日は1〜4年生はそれぞれの学年で平和について学習する日です。5年生の調べたことをきっかけに、どの学年も平和について考えました。

　今日、朝のチャレンジタイムに5年生が平和学習で調べたことを発表しにきてくれました。自分が知りたいと思ったことを、出典もしっかり書いた掲示物で発表してくれました。
　調べたことを聞いていたおかげで、3年生も5校時の平和学習で、平和に過ごすために、今自分ができることについてしっかり考えることが出来ました。

　7月5日の給食は，「ごはん」「麻婆豆腐」「チンゲン菜の中華炒め」「牛乳」でした。
　チンゲン菜は中国野菜の一つで，体の中に入ってビタミンAに変わるカロテンが豊富に含まれています。シャキシャキとした食感と煮崩れしないのが特徴で，炒めたり，煮たりと様々な料理に使われます。今日は，中華炒めにしました。
　また，今日は地場産物の日でした。中華炒めに入っているチンゲン菜・もやし・キャベツは広島県で多く栽培されています。

　本日，３年生は総合的な学習の時間で，学校の真向かいにある特別養護老人ホーム「ともの家」の職員の方3名をお迎えし，特別養護老人ホームについて学習しました。そこにあることは知っていても，足を踏み入れたことのない子供達にとって，どんな場所なのかは全く分かりません。そこで，事前に子供たちからの質問をお伝えしていたところ，教室では子供たちの知りたいことをお話しいただきました。
　場所を移して，体育館では，車いすの操作を体験させていただきました。自分で操作したり，介助者役の児童に運んでもらったり，車いすの便利さと操作の大変さを学習できました。児童からは，「腕が疲れた。」「後ろにも進むことができる。」など，自分で動かさなければ分からなかった感想が聞こえてきました。
ともの家の職員の皆様，本日はありがとうございました。

広島市電子メディア協議会の方を招へいし、スマホやインターネットを安全に使うための方法や気をつけることを教えていただくスマホ・ネット教室を行いました。姿勢や視力、生活リズムの乱れといった健康被害だけでなく、文字だけのやり取りでトラブルになる事例やネットに情報をあげることの危険性についても教えていただきました。自分たちが被害にあわないために、また、トラブルにならないために、今日学んだことを生活にいかしてほしいと思います。

　最近、畑の夏野菜がどんどん育ち、毎日のように収穫できるようになってきました。今日は、ミニトマトとピーマンを収穫しました。
　枝豆も順調に育っています。そろそろ収穫出来そうです。

　今日は1・2年生がプールで学習しました。
水の中に潜って、バディがジャンケンのグーチョキパーの何を出したか確かめます。
「初めて目を開けられたよ！」と満足そうな1年生。
その後、けのびにチャレンジしました。足をプールから離すのが怖い人は顔をつけてブクブクパッで息を注ぎながら歩いて行きました。少しずつステップアップする子供たちです。

　7月3日の給食は，「ごはん」「鶏肉のレモン揚げ」「ひじきの炒め煮」「そうめん汁」「牛乳」でした。
　7月7日は七夕です。今日は七夕に，ちなんでそうめん汁を取り入れました。細いそうめんを夏の夜空にきらめく天の川に見立てています。他には，ちくわ・油揚げ・たまねぎ・にんじん・乾燥しいたけ・ねぎが入っていて，だしは，かつお節と昆布でとっています。
　子供達は，久しぶりの給食を喜んで，もりもりと食べてくれました。嬉しいです。

たんぽぽ学級1組と2組では笹飾りをしています。
飾りはまだ不十分ですが、お願い事を短冊にしたためて飾りました。
七夕当日は晴れて、みんなの願い事も叶うといいですね。

3・4年生は久しぶりにプールでの学習をしました。
水慣れの後、まず、持ってきたペットボトルやビート板を使って、浮く練習をしました。
どうやったら沈まずに浮くのかコツを聞いた後、全員がプールでチャレンジしました。少しずつレベルアップできるよう取り組んでいくそうです。
その後、けのびの練習をしました。水が怖くて顔を上げてしまい余計に沈んでしまう子もいました。これからの練習で水とどんどん仲良くなり、リラックスできるときっと沈まずプカプカ浮きますよ。

　臨時休校明けの今日、体育館へ集合し，音楽朝会を行いました。
　まず、先月のチャイルドソング「小さな世界」を、全校児童で歌いました。パートに別れて歌う部分もお互いの歌を聴き合い、気持ちよく重なり合うことができました。
　次に、2年生が「朝のリズム」を歌とリズムで発表しました。久しぶりの登校でどうなることか心配していましたが、元気いっぱいリズムも合わせ、堂々と発表することができました。
　最後に、2年生をお手本にして全校でリズムに合わせ足をならしたり手拍子をしたりしました。パン！という音がそろうととても気持ちがよく、みんな笑顔になりました。
　
　

　６月２８日たんぽぽ学級3クラスが集合して新聞の発表会をしました。全員でお世話をしている夏野菜が記事になっている新聞です。新聞記事をもとにしたクイズでは積極的に手が上がり楽しい会になりました。

昨日の研究授業に続き、子供たちは、相手や目的を意識して、伝えたいことが明確になる記事の割り付けを行いました。指導者も研究授業での講師　永島先生からの助言を早速取り入れ授業に臨みました。子供たちも、理由を明確にしながら、話し合いを進め、納得のいく割り付け作業になったようです。いよいよ記事の下書き作業に入ります。どんな新聞になるのか、早く読みたいです。楽しみです！

研究授業後、協議会を行いました。学習指導の重点として取り組んでいる「言語活動の工夫」や「自分の学びを振り返る場面設定」が有効であったかを視点に協議を行いました。永島先生からは、子供たちに付けたい力を明確にし、子供たちが効果的に、効率よく学ぶことができるようにするための具体的手立ても、具体物も活用しながら、ご指導いただきました。「教師自らが主体的な学び手となる」取組を今後も年間を通して、計画的に進めていきます。永島先生、貴重なご指導、ご助言をありがとうございました。今後とも、本校の学力向上の取組にお力添えをどうぞよろしくお願いいたします。

本校では、「学力の向上」に向け、年間を通して、edu-plug代表　永島恵美先生を講師としてお招きし、授業改善の取組を進めています。６月２７日（木）は、本年度２回目の全体研修会として、校内研究授業を行いました。前回６月６日には、全学級、授業観察をしていただき、その助言を踏まえて、今回の研究授業に臨みました。「子供たちが意欲的に学習に取り組んでいる姿から、指導者の成長を感じる。」という永島先生の励ましの言葉に、教員自身も手ごたえを感じ、授業力向上に向けた授業改善をさらに進めることの大切さを感じる時間となりました。

鈴小の子供たちの傘立ては、いつも整然としています。見ていてとても気持ちのよい美しさを感じます。曇りの日、雨ふりの日、傘の本数にかかわらず、子供たち一人一人の行動が当たり前になっていることの大切さを感じます。続けてほしい習慣です。

運営委員会の子供たちが、みんなが気持ちよく過ごせる鈴小を目指して、「うれしいことば　『あいうえお作文』」の取組を進めています。全校児童に呼び掛けて、作品募集中。作品応募箱の前は、子供たちで賑わっていました。作った作品を聞かせに来てくれる１年生も。子供たちの気持ちがどんな言葉で表現されるのか、とても楽しみです。運営委員会のみなさん、すてきな取組をどうもありがとう！みんなで、気持ちよく過ごせる鈴小をつくっていきましょう！

４年生は、国語科の「見せ方を工夫して書こう　新聞を作ろう」の学習に取り組んでいます。学校生活を題材に新聞を作っていきます。新聞のテーマが決まった子供たち。記事を書くために、まずは、取材をし情報を精査していきます。取材中、「誰に」「どんなことを伝えたいのか」ということがよくわかる踏み込んだ質問もあり、どんな新聞になるのかが、とても楽しみです。

火曜日の朝、木曜日の朝は、それぞれ、運営委員会の子供たちや地域の皆様が、正門前で、登校してくる子供たちを挨拶ととともに迎えます。気持ちのよい挨拶が行き交う朝です。運営委員のみなさん、地域の皆様、いつもありがとうございます。

１年生の子供たちが、詩の暗唱を披露しに校長室に来てくれました。その時、思いがけず、かわいらしいお花を一輪、プレゼントしてくれました。お花だけでなく、温かい気持ちが何より嬉しい贈り物です。ありがとう！