（写真上）
　黒板に考えを書いています。
（写真中）
　「数カード」を置いて考えています。
　これで「１０のかたまり」「１００のかたまり」が何個という考えが分かりやすいですね。
（写真下）
　前に出て書いたり、発表することが大好きな２年生です。

　友達と考えを伝え合うことが自然にできています。相手に自分の考えを分かりいやすく説明する力は、大人になってからも役に立ちますね。

　友達と考えを交流した後は、自信を持って答えられるようです。
　積極的に挙手をして、黒板に書いたり、考えを説明したりしていました。

　２校時、２年生教室で算数科の研究授業がありました。
　３けたの数のたし算の仕方を考えていました。分かりやすいように、先生の自作プリントが準備されていました。
　ペアで考えを交流していました。

（写真上）
　友達との関わりも自然にできます。
（写真中）
　集中して計算しています。
（写真下）
　電子黒板のサイズが大きいので、今何をしているのかとても分かりやすいです。

　計算に集中しているところです。
　ノートに書く計算式も、ものさしを使って線をかくなど、ていねいです。
　

　やり方は何通りもあります。
　お互いにサッと教え合うことができるところが飯室っ子達の強みです。

　１校時、４年生教室で算数科の研究授業がありました。
　小数のしくみで、「1.75＋2.64」の計算の仕方を考える授業でした。

　職員室前の廊下に掲示してあった６年生の「ここから見ると」の作品を紹介します。
　製作途中では、何か分かりませんでしたが、できあがりを見ると何か分かりました。

　少し前までは「大きな葉っぱを取って！」と言っていた３年生ですが、最近は「あの柔らかい葉っぱを取って！」と言っています。

　毎日少しずつ生長する野菜を見るのは、朝の楽しみだと思います。

（写真上）
　野菜に水やりをする２年生です。
（写真中）
　校舎の上から声がするので見上げると、６年生があいさつをしてくれていました。
（写真下）
　「…２５、２６、２７…。」
　友達のミニトマトがたくさんできていたので、数えている２年生です。
　友達の野菜の生長ぶりをお互いよく知っている飯室っ子です。

　今朝も子ども達は正門から入るときに気持ちのよいあいさつをしていました。
　あいさつをする人の方を見て、軽く会釈したり、笑顔で「おはようございます」とあいさつをしたりしていました。

　業務の先生が植えてくださったプランターの花がきれいな花を新たに咲かせていました。
　ミニヒマワリの花など、色とりどりに咲いて、とてもきれいです。

　最近生きものの世話に燃えている２年生です。
　今朝見せてくれた飼育ケースの中には、アマガエルとバッタが入っていました。

　今朝、子ども達が植物の世話をする様子です。
　水道のところで水をくむ後ろ姿は、今日もかわいらしかったです。
　１年生はアサガオのつるが隣の鉢と絡まないように、自分の鉢に巻き付けていました。

　数日前、２年生が「おかあさんが、ホームページで水泳をしとるところを見たいって言ってた。」と話してくれました。
　今日もリクエストがあったので、何とかして様子を写真に撮りました。先生方も撮ってくれて、ホームページにも記事をアップしてくれました。

　ホームページでこんな記事を載せてほしいというご要望などがありましたら、遠慮なく直接でもお子様を通してでも構いません、お知らせください。
　できる限りお応えしたいと思っております。

　子ども達には、ドライバーの方に安全運転をお願いすると同時に、自分達も交通安全に気を付けて、「自分の命は自分で守る」ように話しました。ご家庭でも交通安全についてお話しいただけると幸いです。

　今回、子ども達がつくったマスコット（メッセージカード）です。
　４〜６年生がデザインし、１〜３年生が色を塗りました。
　子ども達の安全を願って心を込めてつくったマスコットです。これを見て安全運転を心がけていただけるとうれしいです。

　マスコットをすべて渡し終え、体育館に戻って閉会式を行いました。
　お世話になった皆様、ありがとうございました。