「湖」という字を書きました。
この字は縦方向に見ると３つに分けられます。
それぞれの書き出しと書き終わりの位置を確認しながら書いていくとバランス良く書けます。

ひとえにタブレット学習といってもいろいろなアプリが最近はあります。
総合的な学習の時間では、調べたことをまとめていきますが、今回はオクリンクを使います。使い方に迷ったら教え合いながら進めています。

１年生は今日、はじめて大プールに入りました。
水位をぐんと下げての入水でしたが、子ども達の中には「わー。深いー。」と声をあげる子もいました。
大プールの中をまずは歩いてみています。

　「おって　立てたら」という教材を使って学習をしています。
　立体的な作品ができあがってくるはずです。まだ、作成途中です。どんな作品ができあがるか楽しみですね。

　０．１より小さい数の学習をしています。
　０．０１という数がでてきますが、これは０．１を１０等分するという考え方を使います。これまで、1cmの１０等分が1mmなどこの考え方はでてきました。
　考え方のつながりを意識しながら学習をこれからもしてほしいと思います。
　

大休憩がありました。
大休憩の前後に水分補給の放送を入れるほど暑さが厳しくなっていました。
今日は、ブランコに行列ができていました。乗っている時の風が気持ちよいのかもしれません。

ペア学年で折り鶴を折っています。
５年生が２年生に教えていることもあれば、２年生が５年生に教えていることもあります。
どちらにせよ、互いに教え合う中で、「できた」という経験を共有しながら活動することができたらいいなと思っています。

２・５年生のペア学年で折り鶴を折りました。
折り紙に平和への自分の思いを書き、その後ペアで折り鶴とおります。

　昨日までの天気がうそのように晴れ間が広がっていました。
　３年生はクロールの練習に取り組むグループもあります。

　臨時休業が２日間ありました。
　今日は、暑くなりそうです。
　今日１日元気に楽しく過ごしてほしいと思います。