「こんなに汚れが・・・！」「掃除をする甲斐があります！」
明日こそは、子どもたちが登校できそうな天候です。きれいになった環境で、気持ちよく過ごしてもらいたいです。待っていますよ！

ゴシゴシとブラシでこすると、黒ずみがどんどん落ちて、ピカピカになりました。

２日目の臨時休業となった今日、午後からは天候も落ち着いてきました。
この機を利用して、教職員で、トイレを中心に校内清掃を行いました。

まだ、雨が降り続いています。また、春日野小学校区には、引き続き「警戒レベル４・避難指示」が出ており、本校には避難所が開設されていますので、本日も臨時休業となります。
グラウンドには大きな水たまりができ、１年生が育てているアサガオも、２日間の雨でびっしょりです・・・。子どもたちの元気な声が戻るのを待っています。
みなさまもどうぞご安全にお過ごしください。

子どもたちが外に出ていないか、この雨による影響で危険が予想される場所はないかと、教職員が交代でパトロールに出かけています。
今日は、室内で安全に過ごしてくださいね。

雨が止み、明るくなってきたかと思うと、急に雨がひどくなったり、霧が出たり・・・まだ天候は不安定です。

広島市に大雨・洪水警報が発表され、土砂災害が発生する恐れが高まっているとして、春日野小学校区にも「警戒レベル４・避難指示」が出されております。本校は避難所となっているため、本日は臨時休業となりました。
まだ雨は降り続く予報です。また、たとえ雨が止んでも、水路の水かさは増え、地盤もゆるんでいる場所があると考えられます。本校の教職員も見回りに出かけておりますが、ご家庭におかれましても、子どもたちに自宅で安全に過ごせるよう、お声かけいただけますと幸いです。みなさまも、どうぞご安全にお過ごしください。

火の加減を変えてつくった野菜炒めの写真を比べるときには、「強火でつくった方が、つやがあってきれい」「弱火の方は、しなっとしている」などの意見が出ました。
ここで学習したことをもとに、自分たちで調理をする際には、色合いもよく、おいしい野菜炒めができそうです！

「できることを増やしてクッキング」の学習で、「野菜炒め」の調理の計画を立てました。
まずはこれまでの学習や経験から、材料の特徴を生かした適切な切り方や加熱時間などを考えます。

運ぶのを見守ってもらったり、食缶を支えてもらったり・・・。当番さんが頑張っている間、静かに席について待つことも、もちろんばっちりです！
今日もおいしくいただきました。

そして給食時間には、給食着を着て準備をしています。
以前は、６年生にすべてお任せしていましたが、今は、たくさんのことができるようになりました。

「スパテラ」という調理道具を実際に持たせてもらい、大きな重たい道具を、長い時間使って混ぜたり炒めたりしていることも知りました。
これからも、感謝の気持ちをもって、給食をいただきます！

「きゅうしょくしつの　たんけんをしよう」で、栄養の先生と一緒に、給食室の先生の仕事について学習しました。
１２００人分以上の給食を、一体何人でつくっているのか、どのようなことに気を付けているのかを、クイズに答えたり、動画を観たりして教えてもらいました。

友達と考えを交流し、選んだ数直線から式の根拠を説明したり、黒板で分かりやすく示したりしながら、分数で表された数量の関係を捉えることができました。

「分数でわる計算を考えよう」の学習をしています。
問題に合った数直線図を選び、２つの数量の比例関係をもとに、面積を求める式を立て、答えを求めます。これまでは整数でしたが、今回は分数÷分数になるようです。

登場人物の気持ちに寄り添いながら、その気持ちをどのように表せばよいかを考えて工夫した音読を行うことで、さらに学習が深まりました。

「スイミー」の学習をしています。
４場面の様子や登場人物の行動を読み取り、自分の心が動かされたところを伝えます。理由も合わせて、一人一人の思いをたくさん発表することができました。

《6月25日の給食》
　ごはん　揚げ豆腐のそぼろあんかけ　みそ汁　牛乳

【揚げ豆腐のそぼろあんかけ】
　豆腐を切り、粉をつけて揚げ、あんを作り、あんと揚げた豆腐を絡めて、揚げ豆腐のそぼろあんかけの完成です。今日は約180丁の豆腐を使いました。梅雨に入り、ますます暑くなる給食室です。
　
　3枚目の写真は「給食の花」です。給食委員会で、給食の残りを減らすために、先週1週間、取り組んでくれました。低学年の児童からは「(一番良い)ピンクにしよう！」と声もあり、頑張るきっかけになってくれたようです。

相手のことを理解し、互いの考えや意見を受け止め合うことの大切さについて、考えを深めることができました。日頃の生活に生かしていくことができるようにしたいですね。

「学級会での出来事」の教材を通して、みんなで話し合いをするときに、どのような気持ちが大切なのかを考えました。
友だちと意見が分かれたときに、自分ならどのように解決するかなど、自分のこれまでの経験から考えたことを積極的に発表しました。