本日の「あかるく　なかよく　しんけんに」

５年生は、何日も掛けて実験・観察をした結果から、植物の成長に必要なものを考えています。

１年１組の教室には願い事の書いた短冊が・・・・
願いが叶うといいですね。

７月１日(月）４年２組の教室でも、１組と同じ時間に「新聞をつくろう」の学習で、班で新聞の特徴を見つける活動をしていました。班で考えることで、たくさんの気づきがあったようです。学び合いは大切ですね。

７月１日(月）４年１組の教室では、「新聞をつくろう」の学習で、班で新聞の特徴を見つける活動をしていました。班で考えることで、たくさんの気づきがあったようです。学び合いは大切ですね。

登校時、お花をもらいました。週末におばあちゃんの家に行って、お庭に咲いていた花を摘んできたそうです。こんな素敵なお花、校長室だけに飾るのはもったいないので、多くの方に見ていただくことのできる正面玄関に飾らせてもらいました。

７月１日(月）民生委員さんのあいさつ運動がありました。雨の降る中、朝早くからありがとうございました。

本日の「あかるく　なかよく　しんけんに」

なぜか手が真っ黒になるんです。

６月２８日(金）６年１組の教室では、英語の発表に向けての準備(練習）を行っていました。写真は、友達同士で発表を聞き合う活動の様子です。
この内容、レベルが高いと思いませんか？

・How was your weekend?（週末は何をしていましたか？）
・I was ○○. （感想）
・I went to the ○○.（私は○○に行きました。）
・I ate ○○.（私は○○を食べました。）
・I 〜〜〜〜〜〜〜.（私は〜〜〜〜をしました。）
・I enjoyed ○○.（私は○○を楽しみました。）

プリントを見ながらですが、スラスラ言えている子も多く、とても感心しました。
さすがですね。

６月２８日(金）家庭科室では、５年１組が本返し縫いと半返し縫いの練習をしていました。動画を見て確認をしたり、友達同士で教え合ったりしながら、頑張って練習を行っていました。

まだ少し、玉結び・玉留めが苦手な子がいるようです。しっかり練習して乗り越えてくださいね。

６月２８日(金）１年１組の教室では、子どもたちがタブレットを使ってそれぞれのドリル問題にチャレンジしていました。どんどん使えるようになってきていますね。さすが子どもたちは覚えが早いです！！

６月２８日(金）５年２組の教室では、植物の成長に必要なものをタブレットを使って調べたり、調べたことを班で共有したりしながら、学習を深めていました。表情からも真剣に取り組んでいることが分かりますね。

本日の「あかるく　なかよく　しんけんに」

６月２７日(木）「巻き尺を使っていろいろなものの長さを測ろう」で、校内の様々なところの長さを測っていました。長いものを測るときには、友達と協力して測らないといけません。声を掛け合いながら正しく測ることができていました。

できあがった作品の一部を紹介します。

場所の奥行きを使って、楽しく見えるものをつくろうと学校内のあちらこちらに芸術的な作品をグループで協力してつくっていました。「どう？ここらへん？」「いや、もうちょっと右」「ここは、もっと○○すればよくない？？」「いいね〜」といった感じで作品ができあがっていました。

６月２７日（木）広島市職員の方々に来ていただき、下水道の役割や、汚水がきれいになっていく過程などについて教えていただきました。動画を見たり、クイズがあったり、実際に顕微鏡を使って微生物を観察したりと、大変興味のある内容で、４年生の子どもたちみんな、しっかりと勉強させていただきました。

６月２７日(木）４年２組の教室では、理科「人の身体のつくりと運動」の学習で、腕の模型を用いて、筋肉の付いている場所を班のメンバーで考えていました。「腕は、こう動くから、こっち側に筋肉が付くんじゃない？」「じゃあ、こんな感じ？？(実際に付けてみる）」「そうそう」といったような感じで考えをまとめていました。

本日の「あかるく　なかよく　しんけんに」