「できた人。」と聞かれ、「はい。」と元気よく手を挙げていました。
　何度か繰り返すうちに全員が手を挙げていました。
そのときには「みんなできた！」と子ども達もうれしそうでした。
　

　誕生日や欲しいものをたずねたり答えたりしていました。
　「When is your birthday?」
　短い文ですが、発音に気をつけながら、いろいろな人と交流をしていました。

　社会科では弥生時代と縄文時代のくらしを比べていました。
　絵に付箋を貼りながら、気がついたことを書いたり、話したりしていきます。
　二つの時代の違いは何なのでしょうか。そしてどうして、そのような違いが生まれたのでしょうか。

　キーノートを使って、調べたことをまとめていきます。
　強調したい部分の色をかえたり、アニメーションをつけたりと工夫していました。

「ぼくのアサガオ咲いてたよ。」
その声に引き寄せられ、行ってみるときれいな花が咲いていました。
１年生は、毎日水やりをしています。まだまだ、これから花が咲いてきそうです。

今日は３名の方に読み聞かせをしていただきました。
「この本知ってる。」「おもしろそう。」などのつぶやきがありました。
読み聞かせを通して、自分が好きな本を見つけるきっかけにもなっていくと思います。

６年生が墨絵に挑戦していました。
濃淡だけで描き進めていきます。水の量を調節して考えながら描いていました。

算数ブロックをタブレット上で操作しています。
今日、はじめて操作してみました。
「簡単」という子もいれば、「やりにくい」という子もいます。まだ、操作に慣れていない事もありますが、いずれは自分がやりやすい方を選択して学習できるといいなと思います。

全員遊びをしている学級がいくつかありました。
ドッジビー・花いちもんめなどしていましたが、みんなで決めた遊びなのでしょう。楽しそうに遊んでいました。

　担任の先生と栄養教諭の先生と一緒に野菜のひみつについて学習しました。今２年生は一人一人野菜を育てています。
　色の濃い野菜、うすい野菜など楽しく学びました。

　今日はＡＬＴの先生と英語学習をしました。
　自分が考えた自己紹介と先生から聞かれたことに返答をしました。
　緊張している様子も最初は見られましたが、次第に慣れてきたようです。

　今年度はじめての音楽朝会があり、「校歌」と「にじ」を歌いました。
　子ども達の元気な声に朝からエネルギーをもらったようでした。
　歌の力を感じる音楽朝会でした。

４年生では、理科で「電流のはたらき」の学習をしています。直列つなぎと並列つなぎでは、電流の大きさに違いがあるのか、検流計はどのように電流を計るのかなど、実験を通して学んでいます。学習の最後には、モーターカーを作りみんなで楽しみたいと思います。

　今日は、栄養教諭の先生といっしょに給食について学びました。
　給食は、赤、黄、緑の栄養素がバランスよく使われていることや給食の先生が一生懸命つくっていることなどを知りました。
　動画を見ていて、調理用の大きな釜がでてきたときには「うわー、大きい」などと驚いていました。これからも食べることに興味をもって過ごしてほしいです。

新聞紙を使って、体に身に付けるものをつくっています。
帽子をつくったり、服をつくったりと自分がイメージしたものをどんどん作成していました。作りながらイメージが膨らんでいる子もたくさんいました。

「未来のわたし」
　自分の将来を想像しながら、作品をつくりました。それぞれの夢や目標に対する思いが作品から伝わってきました。

　６年生算数科チーム研修の授業風景です。
　自分の考えを説明する場面がありましたが、ノートに指をさしながら説明していました。どこのことを説明しているのか聞いている人は分かりやすかったと思います。ちょっとしたことですが、とても大切な行動だと思いました。

国語科の学習で１年生に向けて作成した先生紹介のポスターをもって行きました。
１年生も入学して３ヶ月。写真を見ると「○○先生だ」と声をあげていました。

　「きずな」という字を書いています。
　めあては、点画のつながりに気をつけて書こうです。
　一画一画のつながりを意識しながら、心をこめて書いていました。

　午後からも雨が降らずに水泳の学習ができました。
　最初は伏し浮きやじゃんけんもぐりなど楽しく水慣れをしました。