授業後の協議会では，今年度の研究主題でもある「個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実した授業づくり」について話し合いました。
　唐井先生からは，主体的に授業に取り組んでいた子供たちの姿を褒めていただくとともに，授業を振り返って，具体的な子供たちの姿を基に授業改善についてご指導いただきました。
　唐井先生，本日はご指導，ご講話いただき，ありがとうございました。

　それぞれの班の実験結果を共有し，結果から分かることを考察していきます。以前の授業で見た「ペンデュラムウェーブ」現象が起こる理由も，今日の実験から答えが出せたでしょうか。

　たくさんの先生方が参観している中，最後まで集中して取り組んでいました。

　広島市教育委員会指導第一課の唐井美沙栄指導主事を講師にお迎えして，５年生で校内研究授業として「ふりこ」の授業を行いました。
　「ふりこの１往復する時間は何によって変わるのか」を確かめるために，子供たちが主体となって，実験方法や条件を決めて取り組みました。
　ふりこを揺らす役，時間を計る役，記録する役など，それぞれが自分の役割に一生懸命取り組みました。

　物語「一つの花」を読んで，場面ごとの設定について考えました。登場人物の様子や，食べ物の描写など，戦争中と戦争後の様子の違いを，しっかりと読み取っていました。

　家庭科で，裁縫道具を使った学習が始まりました。第１回目となる今日は，道具の名前を確認しながら，タブレットで写真を撮りました。初めて見る道具もあり，これから始まる裁縫の学習への楽しみな気持ちも高まったようです。

　音楽で，鍵盤ハーモニカを使って学習しました。初めて使う楽器です。子供たちは，先生の指示をよく聞き，息の吹き込む力に気を付けて，ドレミの音を奏でました。

　現在，広島市南区に大雨洪水警報発令中ですが，宇品小学校区には警戒レベル４以上の避難情報（避難指示）が発表されておりません。通学路も点検いたしました。
　本日は通常通り行いますので，気を付けて登校してください。

　最後に１億円分のお金の見本を持たせてもらいました。
　税金の大切さを感じ取ることのできた時間となりました。

　姉川様，加賀山様，本日はご指導いただき，ありがとうございました。

　最後に１億円分のお金の見本を持たせてもらいました。
　税金の大切さを感じ取ることのできた時間となりました。

　広島市のごみを処理するのにも税金が使われており，１日３，７００万円，１年間では毎年マツダスタジアムが建つくらいのお金が使われていると聞き，驚きの声が上がりました。

　広島東税務署より，税務広報広聴官の姉川和輝様，加賀山智恵美様にお越しいただき，租税教室を行い，税金の種類や使われ方などについて詳しく教えてもらいました。

　５年生の総合的な学習の時間では，地域の災害やその対策などについて考えていきます。
　まずは，災害の種類や原因，被害の様子などについて調べて，グループごとにまとめました。ご家庭でもご協力いただいて作成した「マイタイムライン」とも合わせて，防災への意識を高めていきたいです。

　風は強さによって，物を動かす力が変わるのかを確かめる実験をしました。帆掛け車に送風機で強さの違う風を当てて，動く長さを比べます。３年生で始まった理科の学習では，これが初めての「実験」になります。どのグループも役割を分担して，協力して実験を行うことができました。

　３年生の総合の最初の学習は「宇品小学校を調べよう」です。今の宇品小学校はもちろん，昔の宇品小学校のことも調べていきます。昔の学校の様子を知るために，創立記念誌を読んで，分かったことや，これから調べてみたいことなどを考えました。みんなとても熱心に創立記念誌に目を通して調べていました。

　今日の給食の献立は，子供たちに大人気の「シナモンパン」です。年に２回しかない揚げパンは，給食室で揚げているのです！１年生にとっては初めての献立でした。みんな，とってもおいしくいただきました。
　給食室の先生方，いつもおいしい給食をありがとうございます。

（１枚目）給食委員会は，給食に関するコマーシャルを作る計画を立てました。食事のマナーや残食量に関することなど，たくさんのアイディアが出ていました。
（２枚目）体育委員会は，体力づくりを呼び掛けるための動画のアイディアを話し合いました。委員長が中心となって，真剣な話合いが行われました。
（３枚目）掲示・広報委員会は，７月の階段掲示を作成しました。短い時間でも集中して取り組み，素敵な作品が出来上がりました。

（１枚目・２枚目）図書委員会は，図書室の掃除や書架の整理をしました。その後，おすすめの本を紹介するカードを作りました。
（３枚目）保健委員会は，校内を安全に過ごすための安全マップを作成しました。

　木材をのこぎりを使って，いろいろな大きさや形に切りました。木を押さえること，のこぎりを引くことを，線を引いた目標通りに切ること。気を付けることはたくさんありましたが，先生のアドバイスをよく聞き，安全にのこぎりを使うことができました。
　今後は，切った木片を組み合わせた創作活動をしていきます。

　３年生の算数では，グラフの学習が始まっています。
　今日は，棒グラフに表すことで，どんな良いことがあるかを，グラフを見ながら話し合いました。子供たちは，「一番多いものと少ないものがすぐにわかる。」と棒グラフの良さをすぐに感じ取っていました。次は自分でグラフに表せるように，グラフのかき方を学習していきます。