明日から土日なので、３年生のクワの葉は６〜８枚取るように「指令」が出ていました。
　先生が、あらかじめ何十枚か靴箱まで持ってきてくれていました。
　さらに、クワの木まで取りに行った子は、「もっとおいしい葉っぱを取ってください。」と言って、先生に脚立に登ってもらって柔らかい葉っぱを取ってもらっていました。「大サービス」でした。
　子ども達のために一肌脱ぐ優しさがうれしいですね。

　２年生は国語科で「はじめ」「中」「おわり」に分けて、文章を書くために、前の時間に書いていた短冊を並べていました。

　どうしてこうなるのか、友達と話し合う時間もありました。

　２校時の様子を紹介します。
　１年生は道徳科の学習で「どうして こうなるのかな」と考えていました。
　話をする人の方を見て、聴くことができていました。１年生の成長を感じました。
　

　今朝の田んぼの様子です。
　稲の緑が、一段と濃くなっていました。

　朝からドッジボールやおにごっこを楽しむ、元気な子ども達です。

　今日はくもりなので、水はしっかりやっておかないといけませんでした。
　今日もせっせと水やりをする、けなげな１・２年生です。
　

　顔を見てにっこり笑顔で、会釈をしながらあいさつをしてくれる飯室っ子です。

　今朝の登校の様子です。
　よく見るとカメラに気付いてピースしている子もいます(^_^)

　２年生の野菜の様子です。
　水やりをしながら、毎日生長具合を確かめているかわいい２年生です。

（写真上）　まずはサッカーゴールの裏に「隠れて」います。
（写真中）　おにがやってきました。「にげろ〜！(^O^)」
（写真下）　後ろを振り向きながら、おにから逃げています。

　１年生から６年生まで、学年関係なく一緒におにごっこをしていました。
　あとで写真を見ると、逃げる子ども達も追いかける６年生も笑顔でした。
　チャイムが鳴って教室に帰るとき、１年生がおにをしてくれた６年生に「またね！」と手を振ったあとハイタッチをしていました。
　面倒見の良い６年生です。６年生も楽しんでいるところがすてきでした。

　今日の一押しは、朝のこの光景です。
　運動場西側にたくさん子ども達が集まっているなあと思っていたら、一斉に走り出しました。おにごっこが始まったようです。

　５校時、３年生の音楽科の研究授業が行われました。
　「こんにちはリコーダー「シ・ラ・ソ」の音で遊ぼう」の授業でした。
　はじめの歌は、表情豊かで元気な声でした。
　リコーダーは、はじめは「シ」続けて「ラ」「ソ」の練習をしました。
　息を吹き込む強さによって、「きれいな音」が出るか出ないかが分かれます。繰り返し練習して「きれいな音」になるよう、これからがんばって練習してほしいと思いました。

　「小型リッチパン」は、丸くてボリュームがあり、しっとりとしていて、その名の通りリッチな味でした。
　「ミートビーンズスパゲッティ」には、スパゲッティ、豚もも肉、レンズ豆(蒸し)、たまねぎ、にんじんが入っていました。おろしにんにく、トマトケチャップ、トマトペースト、ウスターソースなど、たくさんの調味料が使われていました。レンズ豆が入っていたので、多少水分を吸い取られる感じがありましたが、おいしかったです。
　「フレンチサラダ」には、ロースハム、キャベツ、きゅうりが入っていました。こちらは洋がらしや食酢で、さっぱりとした味で調味されていておいしかったです。

＜今日の献立＞
小型リッチパン
ミートビーンズスパゲッティ　　　
フレンチサラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…レンズ豆＞
　ミートビーンズスパゲッティの中に入っている平たく小さい豆は、レンズ豆です。平たい形から、「ひら豆」とも呼ばれています。レンズ豆は、鉄・ビタミンＢ1・たんぱく質・食物せんいなどの栄養素がたくさん含まれています。
　給食では、スパゲッティ以外にも、カレーなど様々な料理に使われています。

＜明日の献立＞
ごはん
チンジャオロースー
はるさめスープ
牛乳

　４年生は算数科で「少数の関係について知ろう」というめあてで学習を進めていました。

　先日の参観日で途中で終わってしまった６年生理科の「ふりこの共振」の実験です。今日は続きの実験をしていました。
　班で協力して実験をしながら「あ〜３０ｃｍがゆれた！！」など、実験をしながら話していました。

　３年生教室前の廊下の掲示板にカイコを観察したプリントが掲示してありました。

　一人一人箱に自分のカイコを入れてかわいがっている３年生です。
　これから総合的な学習の時間が始まるところです。机にカイコが入った箱を置いて、友達と話をしていました。
　２ｃｍくらいに大きくなっていました。

　５年生は道徳科の学習をしていました。
　「なぜ命を大切にしなければいけないのだろうか。」という課題でした。真剣に考えていました。
　

　３年生は国語科で「引用するとき」の学習をしていました。
　「引用と出典の書き方について知ろう」というめあてでした。先生の自作のプリントだと思います。書き込みながら学習が進んでいました。