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最新更新日:2024/06/28 |
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たてわり班のつながり 6月26日(水)![]() ![]() ![]() それぞれのたてわり班で振り返りをしている様子を見ると、笑顔が見え、拍手が起こっている班も多くありました。 準備が大変だったと思いますが、今日の「全校イベント」を通して、子ども達同士、また仲よくなり、絆も深まったようです。 振り返りカード 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 先生からの一言も書いてあり、しっかりと「めあて」に対する振り返りを書くことができていました。 「振り返り」が大切2 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 事前に集まる場所が伝えてあったので、帰ってきた子から学年ごとに集まって「振り返りカード」を書いてました。 「振り返り」が大切1 6月26日(水)![]() ![]() ![]() まず、学年に分かれて「振り返り」をしていました。 1〜3年生の様子です。 楽しそうな様子 6月26日(水)![]() 放送室から 6月26日(水)![]() ![]() 「この時間にこの放送をする」という準備がしっかりしてあったので、スムーズにかくれんぼを進行することができていました。 「ふっかつ」 6月26日(水)![]() ![]() でも、体育館に隠されたカードを10枚探して揃えると「復活できるシステム」が準備されていました。 放送がかかり、「かくれるグループ」が復活したので「さがすグループ」は廊下で目を閉じてくださいという内容の放送がありました。 素直に放送の指示に従う飯室っ子達です。ルールを守ると、かくれんぼをさらに楽しめますね。 ここはどうかな 6月26日(水)![]() ![]() 隠れるところが、あまりないので苦心していましたが、一生懸命隠れようと工夫していました。 こんなところに 6月26日(水)![]() ![]() 何とか隠れようと、がんばっている姿がかわいらしかったです。 上の写真には、隠れようとしている子の頭が写っているのですが、どこにいるか分かりますか。 どこにかくれよう(^_^) 6月26日(水)![]() ![]() ![]() ペア学年で仲よく笑顔で出発していきました。 なかよしタイム「全校かくれんぼ」 6月26日(水)![]() 「たこめし」 6月26日(水)![]() ![]() 「豚汁」には、豚もも肉、じゃがいも、板こんにゃく、だいこん、にんじん、葉ねぎが入っていました。具だくさんでおいしかったです。 今日の給食には「みかんゼリー」が付いていました。子ども達は大喜びだったのではないでしょうか。 <今日の献立> たこめし 豚汁 みかんゼリー 牛乳 <ひとくちメモ…郷土(広島県)に伝わる料理> たこめしは、釣り船の上で、「たこの炊き込みごはん」として作られ、親しまれてきました。瀬戸内海に面している広島県では、たこ漁がさかんに行われています。給食のたこめしは、たこがやわらかくなるまで煮たあと、油揚げ・ごぼう・にんじんと一緒に甘辛く煮ています。ごはんの上に具をのせて食べましょう。 <明日の献立> 黒糖パン さけのマリネ 野菜スープ 牛乳 田んぼの様子 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 稲の背丈は40cm近くまで伸びています。 カエルを見ながら「保護色ってすごい…」と思いました。 疲れて… 6月26日(水)![]() 6年生と1年生が座り込んでいました。 おにごっこ→ブランコ→おにごっこ 6月26日(水)![]() ![]() ![]() おにごっこを楽しみながら、ブランコの近くに逃げていった子は、そのままブランコに乗っていました。 (写真中) そうかと思ったら、また戻ってきました。 (写真下) サッカーゴールは、いい「隠れ家」になっています。 おにごっこ 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 今日は、大人数でおにごっこをしている子が多かったです。 積極的に発表 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 黒板に考えを書いています。 (写真中) 「数カード」を置いて考えています。 これで「10のかたまり」「100のかたまり」が何個という考えが分かりやすいですね。 (写真下) 前に出て書いたり、発表することが大好きな2年生です。 友達との関わり合い 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 自信を持って 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 積極的に挙手をして、黒板に書いたり、考えを説明したりしていました。 研究授業2 6月26日(水)![]() ![]() ![]() 3けたの数のたし算の仕方を考えていました。分かりやすいように、先生の自作プリントが準備されていました。 ペアで考えを交流していました。 |
広島市立飯室小学校
住所:広島県広島市安佐北区安佐町大字飯室1544 TEL:082-835-0005 |