4年生は二回目の水泳の授業でした。水に浮く、け伸び、バタ足の練習をしました。少し寒かったですが一生懸命練習することができました。

理科の学習で、ホウセンカの茎のどこを水が通るかを調べました。
染色液を使うことで、吸い上げられた水は茎の外側を通っていることがわかりました。

　二回目となる学年集会を行いました。一つ目のお話では，「出してもいい声　だめな声」についてです。自分達のやる気と発言は比例していることを学びました。二つ目には「挨拶」についてです。挨拶には「自分の心を開く」役割と「相手に近づく」役割があることを学びました。学んだことを生かし高学年として頑張っていきます。

社会科の学習で、縄文時代と弥生時代の暮らしについてグループで調べ、交流しました。
児童は資料から情報を集め、上手にまとめていました。

国語科「デジタル機器と私」の学習で、デジタル機器の正しい使い方について提案文を書き、発表しました。経験談や調べたことを取り入れて上手に発表できました。

朝読書の時間帯に、地域ボランティア「いちょうの会」の方から本の読み聞かせがありました。
子どもたちは作品に引き込まれていました。
普段見ることがない作品に触れるいい機会になりました。

国語科「スイミー」の学習で，一番心に残った場面について友達と伝え合いました。「わたしはこの場面のここが好きなんだよ。」「ぼくがこの場面がいいなと思った理由はね。」と，詳しく友達に伝えることができました。また，友達の考えに耳を傾け，うなずいたり質問したりしながら友達の考えを聞くこともできました。

朝の読書タイムに、地域の「いちょうの会」の皆さんによる読み聞かせを行っています。学年に合わせて本を選定していただき、いつも楽しい読み聞かせを行っていただいています。朝のこの時間、子どもたちはお話の世界に入り込み、学校は静かな時間が流れています。

第1回目のかがやき集会を行いました。
3年生は一人ひとりが輝ける場所にするために、みんなで相談して学年集会の名前を「かがやき集会」にしました。この日のために、実行委員会が中心となり集会のために準備を進めてきました。
みんなの意見を集めるために、ご意見ボックス（かがやきボックス）を作りました。
2回目のかがやき集会が楽しみです！

　自然災害調査隊として日本各地で起こる自然災害についてその原因を調べ，まとめています。
様々な情報を集めまとめることができました。

国語科「デジタル機器と私」の学習で、デジタル機器の使い方について提案文を書いています。
共同編集したものをグループで確かめ合い、学級で提案しました。
正しい使い方ができるよう、みんなに呼びかけることができました。

社会科の学習で、自分たちの身の回りの食糧の生産地を調べました。チラシを使い、食品の生産地を地図にまとめました。自分たちの食生活が思った以上に世界とつながっているに気づくことができました。

6月17日（月）に2年生と4年生のなかよし会遊びがありました。ここ数日とて暑い日が続きましたが、この日の昼休憩は比較的涼しく、運動場で楽しく遊ぶことができました。遠足に続いて遊ぶのは2回目でしたが、仲良くできてみんな笑顔でした。

今日から３日間、三入中学校２年生３名が職場体験で小学校にやってきました。違う立場での小学校生活から、多くのことを学んでほしいと思います。

とてもいい天気の中、初めての水泳の授業をしました。
先生の話をよく聞き、プールの中を歩いたり、走ったり水に慣れる活動を楽しみました。

　のぞき穴からのぞいてみると不思議な世界が広がる作品を作ります。光の加減を考えながら穴を開け，材料を組み合わせていきます。どんな世界を作ろうかワクワクしながら箱を組み立てたり，材料を貼ったりしました。完成が楽しみです。

　図書委員会では，本の貸し出し以外の取り組みとして読み聞かせをしています。木曜日の朝の読書の時間に，低学年の教室で絵本の読み聞かせをしました。伝わりやすいよう工夫して読むことができました。

　快晴の中，水泳の授業をすることができました。今日の目標は，「水に慣れる」「浮くことができる」「沈むことができる」の3つです。先生の話をよく聞いて，楽しみながら取り組むことができました。

今年度最初の水泳指導はひまわり１の皆さんでした。さわやかな青空の下、きらきら光るプールの水は少し冷たかったようですが、楽しいプール開きとなりました。

理科で電気のはたらきの学習をしています。先生の話をよく聞き、説明書を見ながら楽しくプロペラカーを作っています。作った装置でプロペラが回りみんな喜んでいました。