午前中は元宇品小学校を訪問しました。
　和太鼓の演奏で歓迎してもらったり，元宇品の生き物のクイズを出してもらったりしました。また，一緒にドッジボールをして楽しみました。

　２年生から図工の時間に水彩絵の具を使用します。今日は，その第１回目の時間でした。まだ，色を使うことはしませんでしたが，パレットの使い方や，道具の置き方，水の入れ方や入れる量について学びました。

　４年生は、総合的な学習で、元宇品海岸の海の生き物を観察します。また、同じ中学校区の元宇品小学校を訪ね、児童と交流を深めます。
　校長先生のお話を聞き、児童代表の大塚さんの掛け声で、元気よく学校を出発しました。

　４年生は、総合的な学習で、元宇品海岸の海の生き物を観察します。また、同じ中学校区の元宇品小学校を訪ね、児童と交流を深めます。
　校長先生のお話を聞き、児童代表の大塚さんの掛け声で、元気よく学校を出発しました。

　教科チームに分かれての研修会を行いました。児童アンケートの結果の分析や，校内研究会の指導案検討，授業準備を行いました。指導案検討では，「ｅｄｕ-ｐｌｕｇ」代表の永島恵美先生にもご助言いただきながら，授業の組み立てを考えていきました。

　わかば学級の４年生が「角の大きさ」の学習を行いました。
　始めにこれまでの復習を行いました。「中心」「ゼロ」「数を読む」を合言葉に，分度器の使い方はばっちりです。進んで発表する姿もたくさん見られ，生き生きと学習していました。

　３年生からは，新たな学習や教科がたくさん始まり，外国語活動もその一つです。英語に慣れ親しみながら，いろいろなコミュニケーション活動を楽しんでいます。
　今日は，数字の言い方を練習するために，画数を交えた漢字あてクイズを出し合いました。

　３年生では，音楽の時間に，新しく，リコーダー練習が始まりました。息づかいや穴の抑え方が難しく，なかなかすぐにはきれいな音は出せません。穴の抑え方をお互いに見合いながら練習しました。上手に音を出せた時はとてもうれしそうです。これから，いろいろな音の出し方を練習して，上達を目指します。

　スイミーの物語を読み進めながら，場面ごとに，スイミーの気持ちを考えながら手紙を書いています。悲しんでいるスイミーをなぐさめる言葉や元気付ける言葉，喜んでいるスイミーと一緒に喜ぶ言葉がたくさん見られました。気持ちを考えながら学習したおかげか，音読も上手になってきています。

　今日は４年生、しっとりとした語り口調に、みるみるうちに絵本の世界に引き込まれていきました。クイズも大盛り上がりでした。図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　今日は４年生、しっとりとした語り口調に、みるみるうちに絵本の世界に引き込まれていきました。クイズも大盛り上がりでした。図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　今日は４年生、しっとりとした語り口調に、みるみるうちに絵本の世界に引き込まれていきました。クイズも大盛り上がりでした。図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　西部リサイクルプラザでは，選別ラインの様子を見学したり，再利用されて販売している商品を見せてもらいました。もともと捨てられていたとは思えないほどの，とてもきれいな状態の販売品に驚いていました。

　焼却炉の中の様子や，ごみを処理する仕組みを説明していただき，とても勉強になりました。

　社会科「わたしたちのくらしとごみ」の学習で，校外学習に行きました。
　中工場では，集められたごみを持ち上げたり，焼却炉で燃やしたりするところを，工場の職員さんに説明してもらいながら見学しました。大きなクレーンで大量のごみが持ち上げられるところは，とても興奮しました。

　ふりこが１往復するのにかかる時間は何に関係するのかを調べるための，実験計画を立てました。「変える条件」と「変えない条件」を何にすれば，調べることができるのかを話し合いながら，実験の手順を確認しました。

　本格的な夏を前に，１年生の植えたアサガオがぐんぐん成長しています。さらなる成長に備えて支柱を立てて伸びたつるを巻きつけていきました。みんな，花が咲くのを楽しみにしながら毎朝の水やりを頑張っています。

　調理実習の第２弾として，こふきいもを作りました。「じゃがいもをゆでるとどうなるのだろう」をめあてに，たくさんある手順を一つ一つ確認しながら，安全に気を付けて，茹でていきました。
　

　回を重ねるうちに，電動糸のこぎりの使い方にも慣れ，複雑な形も思ったように切り取ることができてきました。
　切り取って出来た形をいろいろ組み合わせながら，一つの作品を作っていきます。どんな作品が出来上がるのでしょうか。

　３年生の時の学習を思い出しながら，電池で動くプロペラモーターを作りました。わからないところをお互いに助け合いながら，プロペラを回すことができました。
　このプロペラを使って，これから４年生の「電気のはたらき」の学習を進めていきます。