教職員は子どもたちの頑張っていることを適切に評価したいと考えています。
　上の写真は、１年生の教室での掲示です。お互いの顔が見えるように向かい合って話し合う姿、靴を美しくおさめている靴箱など、こんな子どもに育ってほしいなと思う姿を見つけて写真と言葉で評価しています。「ありがとう」「はい、どうぞ」「だいじょうぶ？」などよい言葉遣いとともに掲示し、評価のことばを伝えています。
　下の写真は、４年生の教室での掲示です。日付とともによい行動を記録しています。４月から１００の花丸をつけられる行動が積み重ねてきたことを評価しています。
　子どもたちのもつ力を一層伸ばせるよう、各学年や学級の実態に応じて工夫しながら指導していきます。

　１年生が育てているアサガオがどんどん成長しています。水やりを忘れずないように続けています。
　今日は、２回目の水泳の学習をしました。できることがどんどん増えている１年生です。

　今日の給食は「ごはん　ホキの天ぷら　きゅうりの塩もみ　金時豆の甘煮　ひろしまっこ汁　牛乳」でした。６月の食育月間と今月のテーマ「日本型食生活について知ろう」に関連した「一汁三菜の献立」です。
「金時豆の甘煮」は昔から食べられている豆料理で、乾燥の金時豆を時間をかけてゆっくり煮て作ります。給食でも調理方法を工夫して可能な限り時間をかけて作ります。いつもは大きな道具で力いっぱい混ぜますが、味付けをした後は形が崩れないように回転釜を時々傾けながら煮ていきます。今日も２時間くらいかけて、ほっくりと柔らかい甘煮が出来ました。子どもたちからも「おいしいよ」「食べてみたらおいしかったよ。」などとうれしい声をもらいました。

　４年生は、理科「電流のはたらき」で直列つなぎ、並列つなぎを学習しました。今日は一つの乾電池、二つの乾電池を直列つなぎ、二つの乾電池を並列つなぎをした場合の豆電球の明るさを比べました。明るさが違うことに気づき、なんでだろうと疑問をもっていました。

　６年生は国語科の「聞いて、考えを深めよう」の学習で、原小学校に関わってくださっている方にインタビューをします。交通ボランティア、読み聞かせボランティア、売店の方など、話を聞いてみたい名前がたくさん挙がりました。
　まずは、インタビューできる日時を相手に確認に行きました。丁寧な言葉で目的を伝え、相手の予定を確認して日時を決めました。準備ができたグループからインタビューを始めていきます。

　国語科の「聞いて、考えを深めよう」の学習です。学校に関わってくださっている方にインタビューをしました。
　最初のインタビューは読み聞かせグループ「はらっぱ」の方たちです。最初ということで緊張していましたが、無事インタビューを終えることができました。この後、インタビュー内容を学級で報告し、新聞、ポスターなどに班ごとでまとめていきます。

　今週は給食週間です。給食週間では、毎日の給食放送の他に、クラスで取り組む「給食ビンゴ」と児童一人一人が取り組む「給食チャレンジカード」があります。
　給食ビンゴは、各クラスでビンゴカードの食べ物リストから食べ物を９個選び、マスに記入します。給食放送の前に給食委員がその日の食材４つからあみだくじを引いて決まった２つの食べ物を発表します。あみだくじは、給食委員が２か所選んだ後、新たに線を４本追加します。くじを引く時は自分たちのクラスで選んだ食べものが当たるか緊張の一瞬です。発表の後でも確認できるように、決まった食べ物を紙に書いて栄養ボードの下に掲示します。ビンゴになったクラスには後日賞状を配ります。

　今日は参観・懇談日でした。暑い中、たくさんの方に学校にお越しいただきました。ありがとうございました。写真はたんぽぽ学級の学習の様子です。
　廊下には、先日太陽農園で収穫したジャガイモが乾かされていました。いろいろな大きさのジャガイモがたくさん収穫できました！

　１年生は初めての参観日です。国語科の学習で、「おもちや」と「おもちゃ」のように小さい「や」「ゆ」「よ」がついた音を正しく読んだり、言葉を集めたりする学習をしました。
　たくさんの保護者の皆様に来校していただきました。ありがとうございました。

　２年生は図画工作科の学習です。使い方を習ったばかりの絵の具を使って、くじゃくを表現していました。

　３年生は国語科で「こそあど言葉」を学習していました。

４年生は社会科の学習の様子を見ていただきました。

　５年生は「みんなで学ぼう！心の参観日」として、認知症サポーター養成講座を行いました。認知症アドバイザーの方や地域包括支援センターの方にお越しいただき、認知症についてたくさん教えていただきました。

６年生の社会科と音楽科の学習の様子です。

　先日、ついにジャガイモの収穫をしました。茎を引っ張り、、、、土の中から顔をのぞかせたジャガイモを掘り出しました。
「もうないかなー。」
と言いながらも掘っていくと、土の中からどんどんジャガイモが出てきました。カレーや他に何で食べようかなと楽しみです。
　隣の夏野菜の畑を見ると、大きなナスやキュウリ、真っ赤なトマトを収穫することができました。
「食べたーい。」
というリクエストに応え、早速いただきました。始めに何も付けずに新鮮なキュウリの味を楽しみ、、、そのあとは、塩やマヨネーズを付けてペロリといただきました。

　今日は、学校運営協議会委員の皆様にお集まりいただき、第１回の学校運営協議会を行いました。本年度の学校経営計画などについて説明させていただいた後、委員の皆様から学校運営について様々な視点から活発なご意見をいただきました。
　委員の皆様、ありがとうございました。

　１年生が手洗い場でゴシゴシ、ゴシゴシと一生懸命手洗いをしています。今日は手洗い指導として、養護教諭、栄養教諭、担任が指導に当たりました。子どもたちは石鹸で手を洗った後、いつも通り水で石鹸を洗い流します。水気をふき取り、洗い残しがないか特殊なライトに手を当てると、汚れが残っているところが白く光ります。一生懸命洗ったつもりでも、汚れが残っているのでびっくりしていました。
　次こそは汚れが残らないように・・・とリベンジする子どもたちの一生懸命な姿がありました。

　今日はプール開きです。１年生は小学校のプールで初めての授業です。
　教室で着替え、プールに向かいます。サンダルをきれいに並べてプールに入りました。

　今日は、プールサイドは歩くことや笛の合図で静かを聞くこと、二人組でバディと言って安全確認をすることなど、学習の約束を確認しました。
　ゆっくりと足を水の中に入れたり、小プールを歩いたりしました。

　幼稚園や保育園、小学校の教育内容をお互いが理解し、よりよい連携のあり方について研究を行っていくため、原小学校区にある保育園と幼稚園の先生にお越しいただき、今年度初めての推進委員会を行いました。
　１年生のスタートがスムーズに始められるよう、４月最初のカリキュラムについてご意見をいただいたり、これから１年間の交流計画について話し合ったりしました。