６年生が「未来のわたし」というテーマで図画工作科の学習をしました。
紙粘土で作品を作り、絵の具で色をつけて完成させました。できた作品については、タブレットを使って感想を共有します。

　今日の５校時は４年生３クラスとも図画工作科の学習でした。
　ビー玉を転がしながら進むコースを考えます。行き止まりを作ったり、立体的にしたりといろいろな工夫がありました。

今日は６年生国語科において授業チーム研修がありました。
実際の授業を見て、授業改善につなげていきます。
今日の様子を今後の研修につなげていきます。

　２年生がさつまいもの苗を植えました。
　植え方にも気をつけて、大事そうに作業をしていました。
　植えた後は、たっぷり水をあげていました。あまくて、おいしいさつまいもができるといいですね。

　雨も降らず、気温・水温ともに基準を超えていたので、今年度２回目の水泳学習を行えました。
　まずは、全員で水の中を歩いたり、二人組で水中じゃんけんをしたりと水に慣れていきます。

　業務員の先生方の共同作業により、鉄棒の修繕をしていただきました。
　より、安全に快適に鉄棒を使って遊べるのは、このような作業をしていただいているからです。ありがとうございます。

　水泳の学習をしています。
　まずは、プールの側面を蹴って前に進んでいきます。
　その後、クロールの腕の動きを練習しました。

　自分が育てている野菜をタブレットで記録し観察をしていました。
　写真の良さは、拡大することで細かい所まで観察できることです。
　ただし、写真では分からないこと（においや感触など）もあるので、使い分けて観察をしていきます。

　今日から、各クラスに一つソフトバレーボールが配られました。
　早速、バレーボールをしたり、ドッジボールをしたりと相談しながら使っていました。
　柔らかいので当たっても大丈夫です。

　水泳の様子です。
　３つのコースに分かれて、自分の泳力にあったコースで学習を進めます。
　今日は天気も良く、気持ちよさそうでした。

　「友」という字を書いていました。
　この字には、左右のはらいがあります。同じはらいでも、書くときのポイントは若干違います。
　真剣に書いていました。

　１文で書かれてある文を２文に分けてみます。
　「どこでわけるのか」「言葉の順序を入れ替えた方が分かりやすいのではないか」
　文意を変えずに２文にしようと考え合っていました。

　いろいろな動物になりきって、水の中を歩いて行きます。
　まずは、「ぞう」です。自分の手をぞうの長い鼻に見立てて、水をバシャバシャとちらしながら進んでいきます。
　天気も良く、気持ちよさそうです。

学校のビオトープにオヤニラミがいます。
確認できているだけで４匹いるようです。
でも、不思議なことに昨年は１匹しかいなかったのですが。
どのようにして増えたのか謎が深まります。卵が水草に付いていたのかな？

本日、たんぽぽ学級の児童で、プール開きをしました。
水の中を動き回ったり、宝探しをしたりと、楽しんで水に慣れました。

　水泳の学習をしています。
　５年生にとっては今年度はじめての水泳学習です。
　

　２・５年生がペア学年遊びをしました。
　運動場で遊べる日だったので、鬼ごっこやフラフープ、一輪車など相談しながら遊んでいました。
　次回も一緒に遊びましょうね。

　３・４年生のペア学年遊びの様子です。
　今日は、室内遊びをしました。トランプや自由帳を一緒に書いている人たちが多いようでした。ペアで楽しい時間が過ごせたようです。

１・６年生のペア学年は１年生教室で遊びました。
すごろくをしたり、粘土遊びをしたりしていましたが、６年生が１年生に「何したい？」とやさしく声を掛けている場面がたくさん見られました。

小さいこま、大きなこま、平べったいこま、カラフルなこま。ひとえにこまといってもいろいろなこまがあります。
国語科の学習で「こまを楽しむ」という教材があります。
実際に、こまを自分でつかってみると筆者の伝えたいことがわかってきます。