５月28日（火）の登校後、数名の児童がホタルに会いに来ていました。みんなに見てもらう目的で展示しているホタルたちなので、きっと喜んでいると思います。

中の写真は、ゲンジボタルの雄です。発光器は、腹部の２つの節にあります。下の写真は、ゲンジボタルの雌です。発光器は１つの節だけです。どんなときに、なんのために光るのか、野外で観察してみるとおもしろそうです。

今朝は、ほとんどの個体が飼育ケースの上部に上がってきていて、中の居心地がよくないのかと見ていました。すると、通りかかった国田先生は「外は雨が降っているから、流されないように上にいるのでは」と、野外で観察したとき、川の上部にある高い木の枝に止まっている様子から考えられていました。早速、止まれる葉の付いた枝を切って入れてみました。狭いケースの中ですが、少しでも居心地よく過ごして欲しいです。

　今朝は音楽朝会がありました。
　全校児童が教室の前に出て、光の庭を取り囲むように整列し、歌いました。
　朝からとっても素敵な歌声が校内に響き渡りました。

５月27日（月）、地域の方が観察用にゲンジボタルの成虫を持ってきてくださいました。写真は、光りながら飛ぶことのできる雄です。雄は、この光を利用して雌と出会うことができます。光り方は、本来の生息地域により微妙に異なり、特に西日本と東日本では大きく違います。

以前は、牛田に限らず広島市内でもホタルの舞う場所がたくさんありました。しかし、現在は人の生活スタイルの変化や農薬の使用、豪雨災害等の影響などに伴い、ホタルの生息できる環境が少なくなっています。

昼間にホタルを見るのは初めてという児童がほとんどで、興味深く観察していました。成虫は数日の命ですが、環境について考えるきっかけになりそうです。２階理科室前に展示していますのです、ぜひ見に来てください。

　２年生　道徳科の授業の様子です。
　「本当の優しさとは？」と問い、子供たちは自分のこととして考えていました。

　「芋の皮を手で剝きます。」ということに衝撃を受けた子は家で芋の皮むきをしたことがあるんだろうなぁと、思いました。みんな気持ちよさそうに芋の皮を剝いていました。
　「ゆでる」といえば「鍋」ですが、前回、長さがある小松菜をゆでるときに、「先生はフライパンを使うよ！」といったことを覚えていた班です。フライパンでゆでています！！一気にみんなでゆで具合をチェックすることができますね！おもしろい発想！！

　いもは中まで火が通ったかどうやって確かめようか！？竹串は６年生は全部使ってしまった！どうしよう・・・。「先生！箸を使いましょう！」というアイデアが出ました。家庭科は次から次へと考えることが出てきます。
　教科書にある「ゆでいも」を進化させて「粉ふきいも」を作りました。「先生、粉ふいた感じになりません（；；）。」という班。よく見てみると、角が取れて丸みを帯びた芋が。その姿は「すみっこぐらし」のようでした。偶然の産物です。これはこれで良いのではないでしょうか（＾＾）。かわいかったね☆

　６年生は来週「野菜炒め」を作ります。牛田小の６年生は３種類の野菜を自分たちで根拠をもって選びます。そのために、今何が売られているのか、アルゾに行ってきました。
　帰ってきて、どの食材にするか、ネットで調べたり、栄養士の先生に質問に行ったりしていました。来週が楽しみですね（＾＾）

１年生が育てているアサガオが芽が出てぐんぐん育っています。水やりをして大切に育てています。

偶然できた形から面白さを見出し、発想を広げて自分の表現をする学習です。

５月15日（水）、牛田旭のミントの葉で発生しているハッカハムシをみせてもらいました。前翅に黒色の斑紋が入り、腹面は濃い藍色光沢があります。幼虫も成虫も大事なミントを食害するということで、観察用として学校のミントで飼育し、理科室前に展示しました。

靴箱に段差のない傾斜面のところがあります。子ども達は斜めのまま靴の脱ぎ履きを難しそうにしていました。そこで林先生があっという間に手作りの平行になる台を作製してくださいました。とっても喜んだ子供たちはその台の上で踊ったりして、体育なのに、なかなか靴を履いて外に出ませんでした・・・。

５月23日（木）、南校舎裏にあるミカンの木の近くでナミアゲハが交尾していました。上が雌で下が雄です。

　絵画・工作クラブ・ウッドプレイ（積み木・けん玉）クラブ・手芸クラブの様子です。

　校舎内でのクラブ活動です。
　読書クラブ・ダンスクラブ・将棋・オセロクラブの様子です。

室内スポーツクラブも活発でした。

肩を組みあってチーム一丸のバスケットボールクラブにバドミントンクラブです

ドッジボールクラブとなわとびクラブも楽しさの中に真剣さがあります。

グランドゴルフに砂遊びクラブ、みんな夢中です♪

　３年生からリコーダーを使った授業が始まりました。
　初めは「シ」の音から。声を出したり、オノマトペを使ったりしながら、リズムをとらえ、美しい音色でリコーダーがふけるように練習しています。

南校舎の４階にある通級指導教室へ行き、通級教室とはどんなことをする部屋なのかを学習しました。静かで落ち着いた教室なので自分の目標に向かって様々な道具や方法を使って学習するということがわかりました。