２年生の社会の授業の様子です。
めあてと、授業の流れが示されています。
生徒が主体的に取り組む手立てを行っています。

板書も区切り線を利用して、すっきり見やすくなっています。

２年生の英語の授業の様子です。
取り組みたくなる課題です。

１年生別の学級の英語です。
暗唱にむけて、先生の後について、大きな声で読んでいます。

英語の授業の続きです。

お互い聞きあっています。

１年生英語の授業です。
めあてが明示されており、この１時間で何ができるようになればいいか、生徒が意識して取り組むことができます。
振り返りでは、自分の達成度をとらえることができます。

活動にも、主体的に取り組むことができます。

１年生国語の小テストの様子です。
タブレットを使って行っています。

真剣に取り組んでいます。

保健体育委員会は、体育祭のはちまきの確認をしていました。
その後は、熱中症予防の取り組みについて討議・検討していました。
夏に向けて、大切な取り組みになっていきます。

環境美化委員会では、慰霊碑の周りの清掃活動と、掃除道具の確認、コスモスの種植えを行っていました。
各学年で活動を分担して、頑張っています。

文化図書委員会では、文化祭に向けて、「ちぎり絵」について討議・提案をしていました。
また、読書活動を推進するための取り組みについても、考えていました。

代議員会の様子です。
「服のチカラプロジェクト」など、中心となって推進してくれます。
学級のリーダーらしく、座る姿勢も素晴らしい。

メッセージを見る目も、とても優しいです。
縦割りというつながりが、しっかり結ばれました。

水色群の様子です。

緑色群の様子です

黄色群の様子です。

紺色群の様子です

紫色群の様子です。

どの縦割り群も次のリーダーとなる２年生が司会進行を務め、会を運営します。
１年生もしっかりサポートします。
３年生は、そんな１・２年生の姿にしっかりと応えています。
後輩から感謝の言葉と、メッセージを送りました。
先輩からも思いを伝えられました。

どの会場でも、温かい拍手があふれ、笑顔もあふれていました。

ピンク群の様子です。

体育館と格技場で、体育祭の縦割り群で、感謝を伝える会を行いました。
昼休みには、事前打ち合わせをしていました。

会場に入る3年生を拍手で迎えます。

課題作文の学習です。
課題作文とは、という説明から入ります。
条件に従って書く力は、入試でも必要です。
しっかり取り組んでいきましょう。