５年２組では、国語科「銀色の裏地」で、主人公「理緒」の「高橋さん」に対する心情の変化について学習していました。
　変化したきっかけをノートにかいた図に書き込みながら考え、班で話し合いました。
　ある児童は、教科書の文章をあげ、「理緒は高橋さんが自分の気持ちを分かってくれているんだと思って、うれしかった」と、ノートに書いていました。

　火災の避難訓練の後、消防士さんたちが乗って来られた消防車を見学させてもらいました。なかなか見ることのできない消防車の内部を、みんな興味をもって見ていました。全体の話が終わってからも、自分から質問をしにいく子ども、道具をじっくり見る子どもたちの姿が多くありました。

　５年４組では、国語科「銀色の裏地」で、主人公「理緒」の心情や「高橋さん」との関係を、叙述をもとに考える学習をしていました。
　顔のカードを置きながら二人の距離について考え、それが分かる言葉をさがして線を引き、グループで交流しました。
　子どもたちは、「とてもすてきなこと」や、「はずむような声」という心情が分かる叙述に着目することができていました。

キッザニア福岡で、職業体験をしています。

　９月から鍵盤ハーモニカの学習が始まります。購入希望の方は，６月１０日（月）に配付する封筒に必要事項を記入し，代金を入れテープ等で密封し，ご提出ください。また，参観・懇談時には，見本を提示しますのでご確認ください。締め切りは６月１２日（水）となっております。

　キッザニア福岡で、職業体験をしています。

　キッザニア福岡で、職業体験をしています。

　キッザニア福岡です。
　お目当てのアクティビティを回り、職業体験をしています。

　大観荘の入館式、夕食、朝食の様子です。
　豪華な食事に、食欲が止まらない子どももいました。

　いのちのたび博物館の館内見学です。
　スケールの大きさに驚いていました。

　いのちのたび博物館に行きました。
　化石発掘体験をしました。
　石を割ると、意外にはっきりした30万年前の植物の化石が出て来て、大事そうに持ち帰りました。

　海響館に着きました。
　ペンギンなどを見たり、イルカショーで歓声をあげたり、買い物を楽しんだりしました。

　6年生、元気よく修学旅行に出発しました。

　今年度、「自分の考えをもち、豊かに表現する子どもの育成」という研究主題で、国語科の物語を中心に授業研究に取り組んでいます。
　本校の取組として、定期的に「学年研」を設定し、児童に力を付けるよう、教員が協働的に教材研究をして日々の授業に臨んでいます。
　５月の学年研では、メインとする物語について、何の力を付けのるか文科省指導要領で確認し合ったり、教材の場面の話し合いをしたりして、熱心に研修をしていました。
　よい授業をしようと、先生たちは頑張っています。

　水泳指導が始まるに当たり、５月２０日に教職員が救命救急講習を受けました。
　上安消防署から３名の講師をお招きし、実技指導をしていただきました。
　いざという時のために、自信をもって対応できるよう、しっかりと応急処置等を習得していきます。

　玉ねぎを収穫しました。みんなで数えた１９０個の玉ねぎは、４５００グラムありました。収穫した玉ねぎを使って，今年度初のクッキングをしました。皮をむいて洗って，包丁で切ってソテーにしました。

　5月20日（月）、21日（火）と、安佐南中学校の3年生が職場体験に来ました。
　授業の手伝いをしたり、休憩時間に小学生と一緒に遊んだり、放課後には草抜きなど学校の環境整備を手伝ったりしました。
　みんな本校の卒業生で、久しぶりに会いずいぶん立派になっていてうれしくなりました。

　５月１５日・１６日・１７日に２年生との「がっこうたんけん」がありました。２年生が学校のいろいろな教室を案内してくれるということで１年生はとても楽しみにしていました。まだ入ったことのない教室や，普段はじっくり見ることのない教室を興味津々な様子で回っている様子が見られました。校長室では, 置いてあるトロフィーや写真について質問をした児童もいたようです。
　今回の「がっこうたんけん」を通して，学校に詳しくなり，２年生とさらに交流を深めることができました。

　１年生と学校たんけんをしました。ペアの１年生におそろいのブレスレットをプレゼントして、学校を探検しました。１年生に教室の説明をしたり、優しく手を引いて歩いたり、お兄さん・お姉さんらしく頑張りました。「これからも、一緒に遊んだり、学習したり、１年生と仲よくしたいな。」と、笑顔の学校たんけんになりました。

　今週、１・２年生が、生活科「学校たんけん」で校長室に来ました。
　２年生が「しつれいします。２年○組の○○です。学校たんけんに来ました」などときちんとあいさつをし、ペアさんと手をしっかりつないで入っています。
「トロフィーがたくさんある！」「部屋がつながってるよ」「あの写真はだれ」など、入った子どもたちは目をくりくりさせ、色々なものを見付けながら楽しく「たんけん」していました。