昨日より、個人懇談を実施しています。保護者の皆様には、先週の土曜参観に引き続き、ご多用の中、ご協力いただき、ありがとうございます。
　子どもたち一人一人のよりよい成長を願い、ご家庭と連携しながら教育活動に取り組んでまいります。限られた時間ではございますが、どうぞよろしくお願いします。

　４年生は理科の学習でヘチマを植えていました。これからヘチマを育てる中で、ヘチマの成長と季節の変化に着目して、それらを関係づけて調べていきます。

　３年生の外国語活動の授業です。今日は、映像を見ていろいろな国のあいさつを聞きました。そして、どの国のあいさつかが分かったら、教科書のページにある国旗と子どもを線で結びました。

　今日の児童朝会は，テレビ放送で，各委員会活動の紹介をしました。本校には９つの委員会があります。各委員会の代表の児童が，委員会の仕事内容を紹介したり，委員会からのお願いを伝えたりしました。堂々とした話しぶりは，下学年のよい手本となったはずです。
　写真は，児童朝会のときの４年生の各クラスの様子です。

　今日は，第１回代表委員会がありました。児童会から５月１日（水）に「１年生を迎える会」を実施することの提案がありました。今年度は体育館で実施する予定です。
　この会のめあてのように，１年生の入学をみんなでお祝いし，楽しい時間を過ごすことができるとよいと思います。

　４月２０日（土），５年生の参観授業の様子です。５年生は，しおかぜの時間（総合的な学習の時間）に設定されている「ひろしま学びの時間」（旧言語・数理運用科）の学習の様子を見ていただきました。「ひろしま学びの時間」には，旧言語・数理運用科の教材や指導方法などを生かして，総合的な学習の時間の目標やねらいを実現するよう位置付けることとされています。

　先日の授業参観で，４年生は，社会科の学習の様子をご覧いただきました。新しいクラス，新しい担任，新しい友達，新しい教科書・・・何もかもが新しい新学期。少しずつ慣れてきている様子です。
　保護者の皆様，ご多用の中，どうもありがとうございました。

　４月２０日（土）は，全学年とも参観授業を行いました。写真は，２年生の国語科の授業の様子です。多くの保護者の皆様に，２年生になって張り切って学習に臨んでいる子どもたちの様子を見ていただきました。ありがとうございました。

４月２２日の給食は、わかめごはん、じゃがいもの含め煮、甘酢あえ、牛乳です。

<給食放送より>
じゃがいも…日本でとれるじゃがいもの約８０パーセントが、北海道で作られています。代表的な種類には「男しゃく」と「メークイン」があります。芽が深く、でこぼこした形の男しゃくは、ゆでるとホクホクするので粉ふきいもなどに向いています。皮がなめらかで細長い形をしているメークインは、煮物や揚げ物に向いています。給食では煮くずれしにくいメークインを使うことが多いです。

　ＰＴＡ総会の様子です。総会の中で，令和６年度の役員及び常任・副常任を引き受けてくださった保護者の皆様の紹介がありました。ありがとうございます。どうぞよろしくお願いいたします。
　また，令和５年度に役員及び常任・副常任を務めてくださった皆様，大変お世話になりました。心より感謝申し上げます。

　４月２０日（土），参観授業の後，令和６年度広島市立五日市南小学校ＰＴＡ総会を開催しました。
　総会次第は次の通りです。

１　開会
２　ＰＴＡ会長あいさつ
３　校長あいさつ
４　教職員紹介
５　議長選出
６　議事　
７　令和６年度役員ならびに常任・副常任委員の紹介
８　閉会あいさつ
９　ＰＴＡサークル紹介　

　３年生は，４月２０日（土）の参観授業で，社会科「わたしのまち　みんなのまち」の学習の様子を保護者の皆様に見ていただきました。
　３年生になってスタートした社会科の学習。３年生では，まず，自分たちの住む身近な地域について学習します。
　保護者の皆様，ご多用の中，ありがとうございました。４月２２日（月）からスタートする個人懇談会もお世話になります。

　入学して１０日経った４月２０日（土）は，１年生にとって初めての参観日でした。
　大きな声であいさつしたり，授業に集中したりすることができ，わずか１０日間でも大きな成長を感じる１年生の子どもたち。
　この日は，多くの保護者の方に見守られて，国語科「うたにあわせて　あいうえお」「ひらがな」の学習をしました。
　保護者の皆様，ご多用の中，ありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　今日の６年生の「しおかぜ」の時間（総合的な学習の時間）の様子を見ていました。４人の担任が時間を掛けて計画したオリジナルの平和学習でした。１年間の平和学習の導入ともなるこの時間に，子どもたちに何に出合わせるか，何を考えさせるか，どのように進めるか・・・よく練ってありました。４人の担任の熱い思いが伝わる授業となりました。
　何よりもよかったことは，参観授業として保護者の皆様に見ていただいたことです。これも，４人の担任のアイディアでした。参観授業で扱えば，家庭でも話題にしていただくことができるのです。
　「平和」とは何か？今日の学習で一人一人がまとめたプリントを担任から預かり，今，校長室で大切に読んでいます。消しゴムで何度も消しながら表現した言葉。プリントの裏までびっしり書き連ねた思い。子どもたちがこの時間に真剣に考えていたことが伝わってきます。

　写真や映像を見た後，グループで「『平和』とは何か」について話し合ったことを発表しました。授業のはじめに考えていた内容よりも随分深まりのある内容になっていました。
　友達と話し合ったり，友達の発表を聞いたりして，最後にもう一度「『平和』とは何か」について考えたことをプリントにまとめました。

・平和とは，人々が差別なく平等に平和に生きていくことができること。
・平和とは，わたしたちの「当たり前」を世界に広げること。
・平和とは，幸せが当たり前，当たり前が幸せな世界。
・平和とは，人生の最後まで豊かで，安全・安心に暮らすこと。
・平和とは，「明日死ぬかな」と思わず，笑顔で明日を迎えられる世界。
・平和とは，一人一人が主人公である平等な世界。
・平和とは，「また明日。」と言えること。

　子どもたちのまとめたプリントには，読みごたえのある記述がたくさんありました。

　６年生は「しおかぜ」の時間（総合的な学習の時間）に，「プロジェクト・PEACE〜平和への取組み〜」というテーマの学習をします。
　今日の参観授業では，６年生４クラスが体育館に集まり，合同で学習を進めました。学習のめあては「『平和』とは何か考えよう」です。まずは，この学習を始める前の自分の考えをプリントに書きました。その後，写真や映像を見て「平和」について改めて考えました。保護者の方にも写真や映像を一緒に見ていただきました。

　６年生の算数科「点対称」の授業の様子です。これまでに学習してきた線対称な図形の他に，１８０度回転させると，もとの形にぴったり重なる図形があることに気付いていきます。画面上で実際に操作活動をしながら学ぶことで，理解を深めていくことができました。

　５年生は，国語科の時間に「銀色の裏地」という教材を読んで，人物の心情や人物どうしの関わりをとらえ，印象に残ったことを伝え合う学習をしています。この学習で大切なことは，効果的に使われている描写に着目することです。
　子どもたちは，どの言葉からそのように考えたか，どの文から分かったかを付け加えながら発表していました。

　１年生は，今，生活科「がっこうをたんけんしよう」の授業で，校内を歩いて学習しています。校内には，様々な施設や場所があることに気付いていきます。
　廊下を移動する１年生の静かな様子には感心しました。

　本日は，授業参観とＰＴＡ総会を予定しています。保護者の皆様には，ご多用のことと存じますが，ご来校いただき，お子様の様子をご覧くださいますようご案内申し上げます。

授業参観：３校時（１０：３５〜１１：２０）
ＰＴＡ総会：１１：４５〜（１１：３０〜受付）