対象物に視点を定め、手指の動作を行うことで「見る力」も養われます。
しっかり「見る」という力を積み上げることで様々な学習につながっていくだけでなく、「物を探しやすくなったり忘れ物をしたりすること」が減るという研究報告もあります。

　日々、手先を使う作業を行っています。
「目で対象物をよく見て、手指を動かす」という目と手の協応運動の練習ができています。

地域の方にのお手伝いで，あっという間に出来上がりました。
いつもありがとうございます！

地域の方にお越しいただき，菊の植え替えを行っています。

地域の方にお越しいただき，菊の植え替えを行っています。

手打ちのティーボールです。
今日からのスタートのため，ルールややり方をしっかりと確認していました。

プログラミングの学習中でした。

国語の学習です。わかりやすくまとめられていました。

「わたしたちの国土」
学習のまとめテストをしています。

「絵の具てゆめもよう」
紙を切ってできた模様を組み合わせて表現しています。
素晴らしい作品が出来上がっています。

4桁引く3桁の計算の仕方を考えていました。
文章題から式を導いて考えていきます。

「かんさつ名人」になろう
国語の学習です。生活科の植物の観察に生かしていきます。

伸ばす音や「へ」を使った文章を書く練習に取り組んでいました。
ノートの使い方も上手になってきています。

それぞれの学年で育てている植物にしっかりと水やりをしていました。

初めての調理実習です。
ジャガイモとほうれん草をゆでました。上手に，そして手際よくできたようです。

初めての調理実習です。
ジャガイモとほうれん草をゆでました。上手に，そして手際よくできたようです。

初めての調理実習です。
ジャガイモとほうれん草をゆでました。上手に，そして手際よくできたようです。

司書教諭の先生にご協力いただき，図書室について学習する時間です。

始筆と終筆に気を付けて書けています。

姿勢に気を付け，やや右上がりの「一」を書いています。