調理実習で、青菜のおひたしを作りました。調理する人、盛り付ける人、片付ける人など役割分担して手際よく作業を進めました。おいしそうなおひたしができました！

　２桁の割り算の筆算に初めて挑戦しました。「たてる→かける→ひく→おろす」と繰り返し唱えながら、計算の順序を覚えました。また、筆算のやり方だけでなく、どうしてそのようなやり方になるのかを、ノートに図をかいて友達に説明することができる子もいました。

　円の周りの長さと直径との関係を文字を使って式に表します。ノートに自分の考えを書き、近くの友達を意見交流をして、正解を見つけます。XやYを使って式に表すのは子どもにとっては難しい学習ですが、友達のアドバイスを参考にしながら理解を深めていました。

　物語「まいごのかぎ」を読んで場面分けをしました。すでにしっかりと音読を続けている子も多いようで、自分たちで「この場面で内容がきりかわるんじゃない？」と意見を出し合っていました。

　「数がどのように変わるか確かめよう」の学習です。
　６個のたまごからヒヨコが生まれると、たまごの数が減って、ヒヨコの数が増えていきます。子どもたちは、一つずつ確かめながら、数を書いていきます。友達の考えもよく聞いています。

　教科書の「つないでいこう算数の目」の問題を考えています。これまで学習したノートを見直して考える姿がありました。

　今年度２回目の子ども安全の日です。それぞれの場所に集合し、時間になると出発します。ちゃんと列に並んで登校しています。

　サゴタニ牧農に行きました。普段触れることのできない牛や山羊と触れ合いました。触った感じや毛並みの違いに楽しみながら気付くことができました。

　たし算のひっ算の学習です。文章問題を解くときには、式とひっ算と答えを書くことになっていますが、ひっ算をしているとつい式の答えを書くことを忘れている子がたくさんいました。
「また忘れとった。」

　でも、こっそりノートをのぞくと次の問題ではちゃんと書けていました。
「今度は忘れなかったね。」
というと、子どもは大きくうなずいていました。

　「数。

　ほとんどの児童が算数のテストが終わって、本を読んで過ごしていました。教室の後ろには、シャーレの中に籾があり、芽が出ていました。

　総合的な学習の時間で学習している米作り、理科のインゲン豆、メダカなど、教材がたくさん並んでいる５年生の教室です。

　２桁＋２桁の計算の学習です。自分で解き、解き方や考え方を発表しています。

「指揮者になろう」
　いろいろな曲を聴いて、指揮者のように手をふっています。

　この曲は何分の何拍子かな？
　ゆっくりした曲だなあ。
　様々なことを感じています。

　３時間目に、みんなでサゴタニ牧場に向けて出発しました。朝から楽しみにしていた子どもたちです。

　行ってらっしゃい！

　青組さんが遠足で河内神社に遠足にやってきました。水やりに出かけていた１年生と偶然会うことができました。

　保育園の園長先生や先生方も
「懐かしい顔、大きくなったね。」
と声をかけてくださいました。１年生もびっくりしながらも手を振っていました。思いがけない交流ができました。

　６年生が１年生の教室で朝の準備を手伝っています。１年生も６年生が大好きです。準備ができたら、６年生のところに近づいて話をしたり、遊んだりしてもらっています。６年生もうれしそうです。

　眼科健診が始まりました。今月は、健診がたくさんあります。病院への受信が必要な場合は、後日ご家庭へ連絡いたします。

　アサガオの観察です。
「茎に紫か赤みたいなところがある。」
「葉に線がはいっている。」
観察して気づいたことを発表しています。

　リレーをしています。休憩時間には、グループで作戦を考えます。バトンの渡し方が、ずいぶんスムーズになり、ある程度のスピードを維持したままゴールすることができています。

　広島文化学園大学　准教授の本家　太様を講師に招聘し、「説明文の授業づくりと言語活動の実践例」についてご講話をいただき研修しました。

　本校は、今年度も研究教科を国語とし、「自分の言葉で考えを表現できる児童の育成」をめざします。本家先生には、１年間を通じてご指導いただきます。教職員もしっかり学び、児童の読む力を高めたいと思っています。
　また、彩が丘小学校の先生も２名参加し、一緒に研修をしました。今年度も一緒に研究を進めていきます。