今年度の定期健康診断が始まりました。
第1弾は耳鼻科検診。1番手は2年生です。
静かに廊下に並び、上手に検診を受けることができました。
待っている姿は、次に来た1年生の良い手本となりました。

今日の献立は、「ごはん」「ますのから揚げ」「即席漬け」「湯来東っ葉汁」「牛乳」です。

今日は「学校スペシャル汁」です。湯来東小学校の「湯来東っ葉汁」の登場です。味は、あますぎず、鶏肉でだしをひきたてています。たぶん、ひと口食べたらやみつきになると思います。また、今月のテーマは「３つの食品群について知ろう」です。食べ物は、体の中での働(はたら)きによって、３つのグループに分けることができます。おもにエネルギーのもとになる黄の食品、おもに血や肉のもとになる赤の食品、おもに体の調子を整えるもとになる緑の食品です。学校スペシャル汁は、黄・赤・緑がそろった汁です。

場面ごとの主人公の気持ちを読み取っています。
教科書に線を引きながら、どんな気持ちが読み取れるか話し合いました。
期待と不安、両方が読み取れることをみんなで見つけました。

週の始まりの読書タイム。
１年生は、絵本の読み聞かせです。
担任のそばに集まって、目を輝かせながらお話を聞いています。

PTA総会に多数ご参加いただき、また、議事進行にご協力いただき、ありがとうございました。
ご来賓の皆様には、お忙しい中ご来校いただき、誠にありがとうございました。
学校は、保護者の皆様、地域の皆様とともに、子供たちを育んでいきたいと考えております。今後ともよろしくお願いいたします。

参観日に多数ご来校いただき、ありがとうございました。

参観日に多数ご来校いただき、ありがとうございました。

参観日に多数ご来校いただき、ありがとうございました。

参観日に多数ご来校いただき、ありがとうございました。

４月19日（金）平和学習として、土屋勝豊様にお越しいただき、被爆体験伝承講話をしていただきました。子供たちはメモを取りながら、話を真剣な眼差しで聞いていました。原子爆弾についてや被爆者の方々の苦しみなど、改めて感じる機会となりました。
今回講話していただいたお話と平和学習をもとに、今後ピース作文を作成する予定です。

４月の保健目標を読む練習をして成果をいよいよ発表します。
練習通りの聞きやすい声の大きさで、聞きやすいスピードで読むことができましたね。
箸をおいて発表する人の方に顔も体も向けて聞人がたくさんいました。
発表した保健委員はもちろん練習態度からすばらしかったです。
聞く人の態度も大変すばらしいと感じました。
今週は石けん当番もきちんとできましたね。「５年生呼んできます」と
６年生から最高学年としてのやる気を感じます。

４月１９日（金）に４月の保健目標を担当クラスで発表しました。発表の練習を保健室でしっかりと行い担当クラスに行きます。練習では本番を意識して声の大きさ、読むスピードを考えながら練習しました。

今日の献立は、「ごはん」「さわらの天ぷら」「たけのこのきんぴら」「ひろしまっこ汁」「牛乳」です。

教科関連献立「春がいっぱい」「春の小川」…２年生は国語科で「春がいっぱい」を、３年生は音楽科で「春の小川」を学習します。今日は春によくとれる、さわらやたけのこを取り入れた春の献立です。さわらは漢字で「魚へんに春」と書き、春を告げる祝い魚として昔から食べられています。また、今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。

中庭での遊び方を学習しました。
縄跳びやホッピング、竹馬に一輪車。
たくさん挑戦して、いろいろな体の動かし方を身につけてね。

国語科の教科書の挿絵を見た子供たちから「絵がかきたい」との声が。
早速模造紙を用意して、思い思いにクレパスで絵をかきました。
かきながら、また、かき終わってからも、自分のかいたものについて、一生懸命お話ししていました。

あたたかくなって、学校内ではどんな生き物が元気になったでしょうか。
外に出て観察しました。

今日の献立は、「ごはん」「生揚げの中華煮」「中華サラダ」「牛乳」です。

生揚げの中華煮…生揚げの中華煮は、マーボー豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使って作ります。生揚げは、豆腐に重石をして水を出し、油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚揚げ」とも言われます。豆腐と比べて、骨や歯をじょうぶにするカルシウムや、貧血を防ぐ鉄が多く含まれています。

６年生は、全国学力・学習状況調査を行いました。
国語科と算数科の問題に取り組みました。
「緊張した！」「疲れた！」
２時間、集中して取り組みました。

光にあてたときの美しさを考えながら、４色のセロハンシートを切り貼りして、うちわを作りました。細かい作業に熱中して、あっという間に時間が過ぎていきました。

物語文を読みながら、主人公の気持ちが分かる場所を探しました。友達と相談することで、新しい発見もありました。