９月１２日（火）に上学年の参観授業・学級懇談会を行いました。４年生は国語科「あなたなら、どう言う」の授業公開でした。対話の練習の授業で、姉と弟の役割演技を通して、よりよい言い方をするためには大切なことを考えました。子どもたちの多くは「優しく言う」「それぞれの立場で相手のことを思いやって言うとよい」と発表していました。実際の生活でも今日学んだことを思い出して言い方を考えてみるといいですね。

　懇談会では，長期休業明けの子どもたちの様子，主に１２月までの学習の予定や学級の目標などをお話しさせていただきました。

　夏休みの子どもたちの様子も聞かせていただき，貴重な時間を過ごすことができました。

　たくさんの保護者の方に参加していただき，ありがとうございました。

　一緒に進んでいきたいと思います。

　３年生は，「特別な教科道徳」でみんなが暮らしやすい町について考えました。

　町をきれいにする，親切な人が多い，けんかがない，助け合う，やさしい人が多いなど
教科書の絵を見ながら，考えました。また，それぞれの人がどんなことを考えているかも，想像してみました。

　暮らしやすい町のイメージが膨らみ，その町の一員であることも少しずつ思いを巡らせることができました。

　２年生は国語科「ことばでみちあんない」を見てもらいました。

　公園の待ち合わせ場所を伝えます。聞いている人はメモを取りながら聞きました。
　メモは短く,ポイントを押さえて。
　
　グループで考え，発表しました。

　待ち合わせの場所はわかったかな。

　参観懇談を行いました。

　１年生は図画工作科を参観してもらいました。
　「ごちそうパーティーをしよう」と,粘土でおいしいものをたくさん作りました。

　丸める,伸ばす,平らにする,削るなど，自分が食べたおいしいものを思い浮かべながら作りました。

　出来上がったらおうちの人に見せたり，おうちの人と一緒に友達の作品を見たりしました。

　２日間の職場体験実習が終わりました。午後からは、暑い中収穫の終わったひまわり学級のとうもろこしの畑と２年生のサツマイモ畑の草抜きをしてもらいました。汗をかき、虫に驚きながら、小学生の喜ぶ顔を思い描き、一生懸命働いてくれました。
　「子どもへの接し方、言葉遣い、注意の仕方・タイミング、困っている子への寄り添い方等多くのことが学べた。」「めあてに向って授業が展開されたり、黒板が使われていたりすることが分かった。」「先生や友達が話し始めたらきちんと聞くというようなけじめの大切さを学んだ。」「はんこ１つ押すのにも細かなところまで気を使って仕事をされているのが分かった。」というような感想も聞かれました。
　これからも黄金っ子たちのよき先輩、実習先生として地域で出会ったときには声をかけてほしいと思いました。

２日間、同じクラスにつきますが、様々な教科があります。その教科ごとに準備もありますし、後片付けもあります。教室移動の子どもたちの引率、学習支援なども体験していました。画像は、算数科の学習支援をする中学生、家庭科の児童支援をする中学生、掲示物の取り外しをする中学生です。

今日は、中学生の職場体験実習２日目です。昨日に比べて、多少余裕もあり笑顔も多くみられます。昨日の下校時には「可愛かった」「ちょっと先生になってみたい気持ちになった」などの感想も聞かれました。今日は２校時に避難訓練（不審者対応）がありました。画像は休憩時間に黒板をきれいにする中学生、児童と一緒に避難訓練の振り返りをする中学生、学習プリントの点検をする中学生です。

画像は掃除時間です。子どもたちと一緒に机を運んでくれる中学生、掃除の仕方を丁寧に指導してくれる中学生、先生の指示の仕方を学ぼうとする中学生、様々な姿が見られました。自ら職場体験実習でたくさんのことを学ぼうとする意欲と積極性が感じられます。

９月５日（火）、９月６日（水）の２日間、仁保中学校３年生６人が職場体験実習に来ています。１年生から６年生まで各クラスに入って、黄金っ子達と一緒に遊んだり、掃除をしたり、給食指導の補助をしたりしています。まずは、朝の挨拶運動に参加しました。小学生のお手本になるように、大きな声で挨拶をしていました。画像は大休憩です。小学生からは大人気です。

　発育測定を行っています。

　その前に，保健室の先生から,今回は手洗いの話を聞きました。

　ウィルスは手につくことが多いこと
　ウイルスは手から手へ，直接または物を介して（ドアノブや手すりなど）うつること
　その手で無意識に顔をさわり，ウイルスが体にはいってしまうこと
　
　だから，手を洗うことが予防になること　　を，実験映像や動画を見て学びました。

　その後，身長と体重を測りました。

　きっと，増えて伸びて成長していることでしょう。

　話を聞く姿も，成長していました。

　給食保健委員会では，10月に行う「けんこうポイントチャレンジ　手洗い週間」の呼びかけ用のポスター制作をしていました。

　洗い残しがないように手を洗うため，いくつかのポーズを決めて写真に撮り，コメントを考えています。

　感染症対策の1つとして取り組みます。

　長期休業が明けて，委員会を行いました。

　環境整備委員会は，大休憩にする読み聞かせの本を選び，計画を立てていました。

　担当学年の様子を思い浮かべて，聞く人の顔を思い浮かべて。

　「役割で読む？」　「ページで担当する？」
　「もうちょっと絵が多い本の方がいいかな。」

　猛暑の夏、台風に影響を受けた夏、校庭から見える入道雲が、行く夏を惜しむかのように、暑かった夏休みの終わりを告げています。
　いよいよ、明日から前期後半が始まります。
楽しかった夏の思い出と、一人一人が身に付けた様々な力をもって元気に登校してほしいと思います。
　早めに生活リズムをとりもどし、みんなと楽しい学校生活を送りましょう。

　国立広島原爆死没者追悼平和祈念館より朗読ボランティアの方に来ていただき被爆体験記朗読会を行いました。
　
　これは，被爆者の記憶や思いを共有し，次の世代へ引き継いでいくための1つの取組です。5編の体験記と12編の原爆詩からいくつかを聞き，実際に自分たちも詩を選んで声に出して読みました。

　被爆した年齢も場所も異なる人々が，後年，書かれた体験記や詩。
　目の前でボランティアの方が読まれると，胸に迫るものがありました。
　
　また，詩を自分で選んで声に出してみると，自分の家族と重なるようで当時の状況や作者の思いに少しでも近づくことができるような気がしました。

　78年前も，今日のように晴れていたと聞いています。

　教室で　平和祈念式典を見て　黙とうを捧げました。

　子ども代表　平和への誓い　にもあったように
　広島で生まれ，育ち，学んだ私たちにできること，考えるべきことがあります。
　
　そのことを考える一日にしてほしいと思いました。

　学校医の先生と学校薬剤師の先生に来ていただき，学校保健委員会を行いました。

　発育のこと，体力のこと，食のことなどを通して本校児童について考える会です。

　本校児童は，体格的にも体力的にも，食の面からも大体全国の平均値に近い傾向にありました。検診結果も学校医の先生方と連携しながら，家庭連絡を行っています。

　小児科，眼科，耳鼻科，歯科の先生方から子どもの健康に関する貴重な話を伺うこともでき，学校薬剤師の先生からも教室環境についての示唆もいただきとても有意義な会になりました。

　夏休み，先生たちも勉強しています。

　4月から7月まで,算数科の学習で，このようなことをしました，学習をこのように進めてきました，このような教具を使いました，など。

　他学年の学習の様子や授業の様子を聞くことで，自分のやり方にも取り入れることができますし,自分のやり方を工夫することもできます。

　また，教具としてのタブレットの使い方も実際にやってみました。

　「このように使ってみるといいかもしれないね。」
　「こういう使い方をすると,一度に多くの意見を見ることができるね。」
　「こう使うには，このような注意も必要ですね。」
　

　やってみて，試してみて，聞いてみて…進化します。

　ひまわり学級では、七夕飾りを作りました。七夕がテーマの絵本「おこだでませんように」の読み聞かせをした後、世の中のこと、自分の周りの人のことについて考えました。少しだけ自分以外のことにも目を向けて、「こんな世界になってほしいな」と思うことを自分の願いごとに加えて、２つ目の願いごとを考えました。

　７月２１日に全校児童に向けて安全マップの発表をしました。１１０番の家やガードボランティアの方が立っておられるところを地図で示したり、危険だと思うところや安全だと思うところの写真を紹介したりして、なぜその場所が危険だと思うのか、また安全だと思うのかその理由も説明しました。また、最後には、この学習を通して分かったことをまとめて発表しました。危険だと思うところには子ども１１０番の家やガードボランティアの方が立っておられることが分かり、たくさんの方に見守られて自分たちが安心して生活できていることを改めて実感したようです。これからも地域と連携した授業を進めていきます。