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最新更新日:2024/09/18 |
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体育朝会
朝の会の時間に、全校で体育朝会を行いました。
今日は、体育参観で演技する「ラジオ体操」の練習をしました。 1年間の中で、ラジオ体操をする経験が少なくなってきていることもあり、動きそのものがよく分かっていない子もたくさんいるようです。 体育委員の子どもたちを手本に、動きを確認しました。 本番まで2週間。 当日は自信をもってできるよう、練習を重ねていきます! ![]() ![]() ![]() ![]() 5月15日 調理実習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月15日 学習の様子2
学習の様子の続きです。
写真上から 〇 4年 社会科 「県庁所在地」 〇 5年 英語科 「名前や好きなもののことについて伝えよう」 〇 6年 算数科 「分からない数量の関係を式に表そう」 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月15日 学習の様子1
今日の児童の学習の様子です。
写真上から 〇 1年 算数科 「9はいくつといくつ」 〇 2年 図画工作科 「すきなどうぶつ」 〇 3年 算数科 「わりざん」 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野菜の苗植え![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「ポットの苗はチョキにした指で挟んで、ひっくり返すよ。」 「土をかけすぎないでね。」 「落花生の種は指で土に穴をあけて…。鳥さんに食べられないように土をかけるよ。」 「おおきくなってね。」 「早く食べたいな。」 収穫をみんな楽しみにしています。 調理実習「スクランブルエッグ」2
調理実習の続きです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 調理実習「スクランブルエッグ」1![]() ![]() ![]() ![]() 「スククランブルエッグ」を作りました。 学習のめあては 「炒めた時の変化を知る」 「炒め方が分かり、おいしいスクランブルエッグを作る」 ことです。 調味料は、炒める前?後?いつ入れるのかな 油は、ガスを付ける前?後?いつフライパンに入れるのかな 調理の手順を復習して取り掛かりました。 一人ひとり自分の作ったスクランブルエッグを いただきました。 子どものノートから 〜5年生算数科〜
5年生が算数科の授業で、上の写真のような階段状の立体の体積の求め方を考えていました。
様々な求め方を出し合い、友達と交流していました。 子どもたちの様子を見ていると、下の写真のように自分なりに工夫してまとめているノートに目がとまりました。 先生の板書をそのまま写しているのではなく、赤鉛筆で「分けて計算」、「ふやして計算」、「切ってつなげる計算」というように、それぞれの考え方にタイトルのような言葉を書き加えています。 友達の考え方を理解し、それをきちんと自分の学びにしている子どもの姿が見えてきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 学校の顔![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これは、今日の6年生の様子です。 3時間目は体育館で団体演技の練習をし、4時間目は教室での授業でした。 しっかり運動した後の4時間目でしたが、皆、集中して、先生から出された課題に取り組んでいます。 切り替えがしっかりできるところは、さすが6年生です。 体育参観では自分たちの種目の他に、準備や後片付け、係活動などでも活躍します。 「学校の顔」として、どのような姿を見せてくれるのか、期待しています。 体育参観 練習開始 〜3・4年生〜
今日から、5月27日の体育参観に向けて、練習が始まりました。
3年生と4年生が団体演技の練習をしています。 先生の動きを見ながら、振りを覚えています。 指先や腕がしっかり伸びていて、やる気が感じられます。 ![]() ![]() ![]() ![]() おいしい給食 その2
調理が終わった給食の温度を測っていました。
子どもたちが、安全で温かくておいしい給食が食べられるように、温度管理も徹底しています。 12時になると、給食の入った食缶を乗せたワゴンをリフトで運びます。 こうしておいしい給食が子どもたちの教室に届けられています。 このように、およそ300人分の給食を、わずか5人の先生方が毎日作ってくださっています。 毎日、当たり前に食べている給食は、給食の先生方の働きがあってこそ。 感謝して食べたいですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() おいしい給食 その1
日浦小学校は「給食がとてもおいしい」ことが自慢の一つです。
今日は、給食室の先生方が給食を作っている様子を、少しですが紹介します。 朝、8時25分のチャイムの合図とともに、ミーティングが始まります。 献立や材料、手順、役割分担など、声に出して一つ一つ丁寧に確認しています。 ミーティングが終わると、手(肘から指先まで)を念入りに洗い、作り始めます。 今日のメニューの豚汁に入れる野菜を切っています。 機械を使うこともありますが、このように包丁を使って切るものもあります。 とても大変ですが、これがおいしさの秘訣なのです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育参観のスローガンを考えよう![]() ![]() ![]() ![]() スローガンは、体育参観の取組の一環で、「日浦小学校のみんなが一つの目標に向かって、心を一つにする。」という目的で、まずはそれぞれのクラスで話し合って決めることになっています。 グループごとに、スローガンに使いたい言葉を話し合いながら出し合っています。 「ぼくは、〜という言葉を使いたいと思うよ。○○さんはどう思う?」 とグループのみんなが、自分の考えを出せるような言葉がけが自然にできています。 とても素敵な子どもたちです。 墨と水から広がる世界![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水の量を変えたり筆遣いを工夫したりしながら、「にじみ」や「ぼかし」、「かすれ」の技能を用いて、表現しています。 色は使わず墨一色のみで表現するのは難しそうですが、味わいのある作品になりそうです。 5月1日 たてわり班なかよし遠足3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 天候にも恵まれ,満足そうな表情で遠足を終えることができました。 5月1日 たてわり班なかよし遠足2
たてわり班なかよし遠足、いよいよ出発です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月1日 たてわり班なかよし遠足1
今日は「たてわり班なかよし遠足」の日です。
健康観察の後、全校児童が校庭に集合しました。 開会式では、児童委員が司会進行を務めました。 校長先生からは、「たてわり班のみんなの良いところを見つけて帰る」 というめあてについてお話がありました。 たてわり班で活動する中で、めあてが達成できることを願っています。 楽しい遠足になりますように。 行ってらっしゃい。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 絵の具でゆめもよう
4年生の図画工作科の授業風景です。
スパッタリング、デカルコマニー、ドリッピング、スタンピング・・・等々、様々な技法を使って描いた作品から、さらにイメージを膨らませて、新たな作品を創り出している学習場面でした。 私が教室に入ると、たくさんの子どもたちから声を掛けられました。 子どもたちそれぞれに、作品のストーリーがあり、目を輝かせながら語ってくれました。 自分の創りたいものをしっかりもっていることにも驚きましたが、それについて自分の思いを自分の言葉で表現できることが、とても素晴らしいと感動しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 気持ちよくすごすために その2
その後、2年生の教室へ行くと、学級のみんなで掃除をしているところでした。
家庭訪問中で、しばらく掃除ができない日が続いていたようで、先生の呼びかけで掃除をすることになったようです。 教室、ろうか、手洗い場、飼っている動物(テンジクネズミ)のおうち、トイレなど、それぞれの担当場所を掃除していました。 怠けている人は、誰もいません。みんな一生懸命に自分たちの場所をきれいにしています。 早く終わると、床にゴミが落ちていないか、しゃがんで小さなゴミを拾って回っている子もいました。 学校では、自分たちが毎日使う場所を、自分たちできれいに整えることも大切な学習だと考えています。 みんなが気持ちよく過ごすためにはどうしたらいいのかを考え、行動することができるように、日々先生方は、様々な場面で子どもたちに指導しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 気持ちよくすごすために その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「粘土板を同じ向きに重ねて、その上に粘土(が入っている箱)を2箱ずつ重ねて・・・。」 先生の説明が終わると、子どもたちは自分たちが納めているロッカーのところへ行き、友達と一緒に、ああだこうだと言いながら、直し始めました。 直し終わった後のロッカーはきれいに整えられていて、とても気持ちいいです。 |
広島市立日浦小学校
住所:広島県広島市安佐北区あさひが丘七丁目12-1 TEL:082-838-1004 |