５月２９日（月）

６年生は総合的な学習で口田の歴史について調査をしています。
これまでに口田には弥生〜古墳時代の古墳があり、古墳は国から指定を受けている史跡だということを知りました。

本日は古墳の調査に携わった幸田淳先生にお越しいただき、口田にある古墳について詳しく教えていただきました。
今回は特別に、出土品も見せていただきました！！
出土品の中には貴重な装飾品などもあり、口田周辺は強い権力者がいたことが考えられます。
しかし、なぜこの口田の地域でなければならないのでしょうか…。まだまだ、たくさん調べる必要がありそうです。

☆今日の献立☆
・ごはん
・高野豆腐の五目煮
・野菜炒め
・牛乳

　今日は地場産物の日です。もやしは、広島県で多く作られています。もやしは、豆を日光にあてず、水だけをあたえて発芽させたものです。そのため白く細長いかたちをしています。使う豆の種類によって、太さや食感がちがいます。また、チンゲン菜も広島県で作られている地場産物です。もやしとチンゲン菜は、野菜炒めに使用しました。

　24日と29日は、2年生の各クラスに給食訪問をし、野菜クイズを行いました。野菜を縦と横に切った断面を見せて、何の野菜かを考えた後、給食室の様子をビデオで紹介しました。人参を初めて知った子もいました。生活科では野菜を育てているので、もっともっと野菜に興味を持って、おいしく食べてほしいです(*^^*)

　今週から、子どもたちが楽しみにしていた習字の学習が始まりました。道具の置き方、姿勢の仕方、筆の持ち方など、新しいことに四苦八苦しながらも、力強い筆遣いで書くことができていました。これから、みんながどのような字を書いていくのか楽しみです！

☆今日の献立☆
・ごはん
・お好み揚げ
・みそ汁
・牛乳

　今日のお好み揚げは、広島で有名なお好み焼きをアレンジしたものです。お好み焼きは、食料が不足していた戦後によく食べられていた「一銭洋食」が始まりだと言われています。「一銭洋食」は、水でといた小麦粉にねぎなどをのせて鉄板で焼いたものでした。それがたくさんの野菜を入れて作られるようになり、今のお好み焼きのようになりました。今日は、衣の中にお好みソース・紅しょうが・あおさを使いました。一口サイズになるように、大きさを調節しながら、揚げました。
　「お好み揚げおいしかったです！」とたくさんの子どもたちから感想をもらいました。

　また、今日のみそ汁は煮干しでだしをとりました。色が透き通っていて、しっかりだしをとることができました。

　５月２５日（木）に、下水道教室がありました。広島市下水道局の方に来ていただき、使った後の水（汚水）や、雨水（うすい）がどのように処理されるのかを学びました。

　子どもたちは、汚水が微生物の力できれいになっていることや、その水が、魚が住めるくらいきれいにされて川に放流されていることを知り、とても驚いている様子でした。また、その微生物を実際に顕微鏡で見せていただき、
「こんなに小さいのか！」
「いろんな形の微生物がいるんだな…。」
と、興味津々で活動していました。

　最後には、限りある水を大切にしようというお話もしていただきました。SDGｓで、今ある水をできるだけ汚さないようにすることや、水を無駄遣いしないことの大切さを学びました。ご家庭でも、ぜひ話をしてみてください。

５月２３日（火）２５日（木）
　家庭科「できることを増やしてクッキング」では、材料に適した切り方や炒め方を学習しています。そのまとめとして、調理実習を行いました。

　今回のメニューは、
・ピーマン・にんじん・キャベツを使った野菜炒め
・スクランブルエッグ
でした。

　事前に手順をしっかり確認したので、ほとんどの作業を自分たちで判断しながら取り組むことができました。
　また、振り返りはアプリケーションを使って行いました。写真でもおいしそうに見えますね！
　麵を入れたら焼きそばに、ケチャップライスに乗せたらオムライスに…。今回の学習をもとに、ぜひ料理にもチャレンジしてほしいなと思います。

☆今日の献立☆
・パン
・さけのからあげ
・マッシュドポテト
・白いんげん豆のクリームスープ
・牛乳

　今日は、教科に関連した給食でした。5年生の理科では、いんげん豆には、でんぷんとよばれる養分があり、発芽するために空気や水・適度な温度が必要な事を勉強します。いんげん豆には、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさん種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆とよんでいます。今日のようにスープにしたり、煮込み料理にしたりしていろいろな国で食べられています。

　一番よく食べていたおかずは、「さけのからあげ」です。残りは約3人分でした。ちなみに、「パン」は7人分、「マッシュドポテト」「白いんげん豆のクリームスープ」を6人分でした。だんだんと気温が高くなり、食欲が落ちることがありますが、暑い時期こそしっかり食べて力をつけることが大切です。給食では、栄養バランスを考慮しています。しっかり栄養補給をしてほしいと思います。

☆5月23日の献立☆
・広島カレー
・グリーンアスパラガスのソテー
・牛乳

　5月の給食のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは、私たちが住んでいる地域でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は、運ばれる距離が短いので「新鮮」です。そして産地がわかるので「安心」して食べることができます。ソテーに使われているアスパラガスは、世羅町でとれたものが届きました。とてもおいしかったです。

☆5月24日の献立☆
・ごはん
・うま煮
・酢の物
・牛乳

　生揚げは豆腐に重い石のようなものをおいて水をだして、油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚あげ」とも言われます。カルシウムや鉄がたっぷりで、豆腐と比べて約2倍ふくまれています。今日は、生揚げを鶏肉・うずら卵・じゃがいも・こんにゃく・大根・にんじんと一緒に煮込んで作った「うま煮」でした。　おいしかったよ！という声をたくさんもらいました♪

　総合的な学習の時間では、「口田の町の自然」を学習しています。身近にある自然ということで、太田川に焦点を当て、学習しています。

　５月１５日には、太田川の河川敷まで観察に行きました。身近にあるとは言っても、実際に見てみると新たな発見も多いものです。
「亀やカニがいた！」
「どうして石が丸いのか？」
「川の流れの速さは違うのか？」
など、子どもたちからどんどん気づきや疑問が出てきます。

　この気づきや疑問をもとに、太田川について調べていきます。

　５月９日に、水道教室を行いました。広島市水道局の方に来ていただき、安全な水がどのように作られているのかなどについて学びました。

　汚れた水に薬品を入れ、「フロック」というごみを取り除く実験や、ろ過をしてきれいな水を取り出す実験などを実際に行い、子どもたちも興味津々で活動していました。また、私たちが一日に使う水の量や、生活の中のどのような場面で使われているのかなどを知り、驚いていました。

　普段、あるのが当たり前で、何も考えずに使っている水について、理解を深めることができ、充実した時間となりました。

　G7サミットの影響で給食が５月１８日から提供できなかったので，１９日，２２日の２日間は，弁当持参での登校でした。弁当の時間は，みんないつも以上に笑顔で，嬉しそうに食べていました。あっという間に完食していました。
　保護者の皆様，ご多用の中，おいしいお弁当を準備してくださり，本当にありがとうございました。

　朝の正門は元気のよい挨拶が飛び交います。
　今朝はあいにくの雨でしたが，生活委員会の挨拶当番が，明るい挨拶をしていました。途中で雨脚が強くなりましたが，気持ちの良い挨拶で，さわやかな１日の始まりになりました。

５月１６日（火）
今年度も本校では新体力テストの測定を行っています。
昨年度よりもよい結果が出るよう取り組んでおります。

写真は５０ｍ走の様子です。
「みんなに見られて緊張した。」と日記に書いている児童もいましたが、恥ずかしがる様子もなく、最後まで一生懸命走りきる姿に自然と拍手が起きる場面もありました。

自分たちで温かい雰囲気をつくることができる６年生です。

　今日は、新体力テストの長座体前屈と立ち幅跳びをしました。
　事前にやり方の動画を見て体育館に行ったので、「お手本の先生みたいに上手にやりたいな。」と張り切ってチャレンジしていました。

　先日、クラスのみんなで学校の中にどんな部屋があるのかを回ってみたのですが、今回は、自分たちが行ってみたい部屋を選んでたんけんをしました。
　学校の中にはいろいろな部屋があり、自分たちの教室にはないものをたくさん見つけることができました。
　教室に帰ると、友達に「こんなものがあったよ。」と、たんけん中に描いた絵を見せて、うれしそうに教えていました。
　

☆今日の献立☆
・ごはん
・肉じゃが
・ごまあえ
・納豆
・牛乳

　日本でごまづくりが始まったのは、奈良時代といわれています。ごまをしぼって、ごま油を作り、あかりをともす油として使ったり、料理に使ったりしていました。今でも日本で作られていますが、ほとんど外国から届いています。いってすりつぶしたごまは、香りがよく、栄養たっぷりの食品です。今日はごまあえに使いました。
　また、ごまあえに使用した小松菜は広島市内で作られたものです。緑色のきれいな小松菜でした。

　明日から２２日までは給食がありません。１９日・２２日はお弁当が必要ですので、準備をよろしくお願いします。

＼給食放送のクイズを紹介します／
　小松菜の葉っぱはどんな特ちょうがあるでしょうか？
　(1)丸い　(2)ギザギザ　(3)三角形　

　５年生が，「インゲン豆が発芽するために，水のほかに何が必要か」について考えていました。空気，適温，日光，土，肥料などいろいろな意見が出ていました。理由についても，これまでの既習事項や生活経験から根拠となる事柄を自分なりに言葉を紡いで説明していました。育つか育たないか，の議論になりかけましたが，今日のめあてを確認し直し，「発芽するために必要かどうか」に話題を戻し，今後，確認できる実験方法を考えていくことになりました。

　６年生が「礼儀正しいふるまい」（特別な教科　道徳）の学習をしていました。
「礼儀って？」
「礼儀正しいって？」
と，改めて考えていました。
　周りの人々のことも考えること，場に応じた言葉遣いや態度をすることなどに気付いている児童が多くいました。
（一枚目は，バスの乗客になりきって役割演技をしているところです。）

　体育館での講習の後，プールに移動し，実際の救助についての講習を受けました。
　まず，プールに沈めた人形が，監視場所からはほとんど発見できないことに驚きました。監視の死角についての知識や，死角があることを意識した監視体制の重要性について改めて実感することができました。
　また，浮き輪や救助棒などを実際に使っての訓練も行いました。学校のプールは浅いので歩いたり泳いだりして救助に向かうことができますが，そうではない場合はこのような用具を適切に使用して救助します。
　６月になると，児童が楽しみにしている水泳の授業が始まります。絶対に事故が起きないように，という思いを教職員一同，肝に銘じました。

　５月１２日（金）日本赤十字社の講師の方をお招きし，水上安全法講習を受けました。人工呼吸法や心臓マッサージ・AED装着，使用法等について研修を受けました。年に一度，水泳授業の前に受講することにしています。