来週から始まる長縄週間。

長縄をタイミングよく走り抜ける練習から、跳んで抜ける練習にチャレンジしました！

「縄が当たったら怖いな！」
「でも大丈夫！」
勇気を出して踏み出します！

昼休憩の様子

今日は週末、クラス遊びで締めくくりました！

　5種類の水溶液の性質を様々な方法で調べました。じっくり見たり、におってみたり、蒸発させたりするなど、自分たちで考えた方法で水溶液を比較していきます。
安全に気をつけながらこれから実験を進めていきます。

昼休憩の様子

長縄8の字跳びで、ひっかからず、連続跳びができました！
イエイ！

　アンパンマンの作者、やなせたかしさんの大切にしていることや生き様を学んでいます。本当の正義とは、一体何なのでしょうか。

【今日の献立】
　・ごはん
　・小いわしのから揚げ
　・煮ごめ
　・ひろしまっこ汁
　・牛乳

　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一十二菜の献立で、今月は広島県に伝わる郷土の料理「小いわしのから揚げ」と「煮ごめ」を取り入れています。煮ごめは、広島湾沿岸から広島県北西部にかけて食べられている料理です。「にこみ」がなまって「にごめ」と呼ばれるようになりました。また、今日は地場産物の日です。給食の小いわし・だいこん・みずなは、広島県でとれたものがよく使われています。

国語の時間に勉強した「お手紙」というお話を、英語で聞きました。登場人物は、カエルくん(Frog)とガマくん（Toad)です。英語はむずかしかったのですが、日本語で覚えるくらい何回も練習していたので、日本語と英語を比べながら、聞くことができました。

校長室前で実験、職員室前でクイズにチャレンジ、休憩時間を過ごすスタイルは様々です。
外遊びではなく、校舎内で楽しむ児童もたくさんいます。

【今日の献立】
　・パン
　・いちごジャム
　・冬野菜のクリーム煮
　・三色ソテー
　・牛乳

　冬野菜のクリーム煮…今日のクリーム煮には、冬が旬のかぶとカリフラワーが入っています。病気から体を守る働きのあるビタミンCをたくさん含んでいるので、かぜをひきやすい冬に、しっかり食べるとよい野菜です。他にも、じゃがいも・たまねぎ・にんじん・パセリなどの野菜もたっぷり使われています。野菜をしっかり食べて、寒い冬を元気に過ごしましょう。また、今日は地場産物の日です。冬野菜のクリーム煮に入っている、ぶなしめじとパセリは、広島県で多く栽培されています。

寒い中、縄跳びを頑張る児童が増えてきました！

先日の休憩時間の様子です。

今日２年１組は、担任の先生が英語で絵本を読みました。”Get on"というお話でした。
家族5人がボートに一人一人乗っていくお話です。１組のみなさんは、一生懸命聞いていました。ここにも素敵なわせだっ子がたくさんいました。いつもと違う担任の先生、カッコよかったです。

今日は、食育の一環として栄養について学びました。
めあては「食べ物の3つのはたらきを知ってバランスよく食べよう」でした。
赤、黄、緑、それぞれの栄養が体にどんな働きをしているか、食品の例と一緒に学びました。
なぜバランス良く食事をするのかを知り、「これからは好き嫌いなくなんでも食べる！」とバランの良き食事の大切さを感じていました。

　中小工場のスゴ技を調べました。大企業に劣らぬ技術力の高さが、どの中小工場にもありました。

【今日の献立】
　・広島カレー
　・野菜ソテー
　・牛乳

　オイスターソース…広島カレーには、隠し味にオイスターソースが使われています。オイスターというのは、海にいる「かき」のことです。オイスターソースは、このかきを塩漬けにしたものを、発酵させて作る中国で生まれた調味料です。かきは広島の特産品でもあり、広島カレーには、オイスターソースの他に、お好みソースも入っていて、広島カレーという名前がついた由来にもなっています。

書き初め会の様子です。

4年生は書き初め会をしました。
「美しい空」を書きました。
めあては、文字のバランスや、とめ・はね・はらいに気をつけて、一文字一文字丁寧に書くことでした。
1組も2組も全員真剣に取り組んでいました。よい一年が迎えられそうです。

　長縄跳び大会に向けて、クラスで練習をしました。跳ぶ場所や縄の回し方に気をつけて、クラスで協力して跳びました。引っかかっても、「大丈夫！大丈夫！」「いける！いける！」「次、頑張ろう！」といった優しい言葉が飛び交っていました。

今日は月に一回のEnglish songs timeがありました。今月の英語の歌は、"Mickey Mouse March"です。タブレットの歌詞を見ながら歌う人たち、元気に歌う人たち、踊りながら歌う人たち、
先生たちもいっしょに歌ってくれました。楽しい時間になりました。

今日の音楽では、リコーダーの練習や音楽の演奏を聴きました。
「ここの音楽はどんな場面を表しているかな？」
自分の感じたイメージを素直に表現していました！