式後は　教室で担任からの最後の話がありました。

　そして　いよいよ　旅立ちです。

　式に出席した来賓,保護者,在校生が見守る中
　校舎を後にしました。

　うれしそうに　晴れやかに　巣立っていきました。

　皆さんは　いつまでも　黄金山小学校の　宝です。

　花曇りの中　第４７回卒業証書授与式を行いました。

　来賓の方をお招きし　４年生５年生が見守る中静かに式は進みました。

　恥ずかしいような表情で　でも堂々として卒業証書を受け取る卒業生。

　受け取った後は　静かに歩いて保護者の前へ進み，受け取った証書を見せます。「みんな我が子」保護者のそんな思いが伝わってきました。

　「考えて」「感じて」「行動して」ほしい　というのが式辞の中のメッセージです。

　1人1人の力強い呼びかけと　練習を重ねた精一杯の歌声を残して卒業生は式場を後にしました。

　4年生と5年生が　次なるリーダーとして学校を支えます。

　朝　６年生が　挨拶に来ました。

　ありがとうございました　
　お世話になりました…と。

　職員室へ　事務室へ　それぞれの教室までも

　こちらこそありがとう
　その言葉以外に見つかりません。

　振り返ってみて

　記憶には残らないかもしれませんが

　大切な１日

　ランドセルを背負っての最後の登校

　最後の給食

　先生との語らい

　友達との下校

　気づかないところで　支えとなってくれるはず

　

　最も大切な行事に向けて３年生,４年生，５年生が準備をしています。

　式場,トイレ，廊下，教室。花の鉢もきれいに拭きました。

　準備万端　気持ちを込めて整えました。

　明日を待つばかりです。

　一年生の音楽の授業の様子です。

　記号でリズムを表現していました。

　画面には表現したリズムの全員分が写っています。

　「〇〇さんのリズム打ちをみんなでやってみよう。」

　リズム通りに手をたたき　創った児童は「そう　そう。」とうれしそうでした。

　様々な方法で学ぶことができます。

　５年生の総合的な学習の時間の１コマとして　地域のふれあいサロンに参加しました。第２第４月曜日に集会所に集まり　話を聞いたり体を動かしたりするのだそうです。

　今日は一緒に体を動かしました。
　子どもが参加しているということだけで　地域の方は大変喜んでくださいました。

　５年生からはリコーダー演奏のプレゼント。

　「子どもは地域で磨かれる」と聞いたことがありますが
　まさにそうだなぁと思いました。

広島大学の吉富健一先生に来ていただき、プログラミング的思考について教えていただきました。普段当たり前のようにやっているじゃんけんについて、プログラミングの視点から考えていきました。途中、難しいところはありましたが、子どもたちは一生懸命論理的に考えていました。授業の最後には二進数の仕組みを使って誕生日を当てるゲームをしてもらい、盛り上がって授業が終わりました。
吉富健一先生ありがとうございました。

２月２９日にハンナ先生の最後の授業（外国語活動）がありました。
今年度は３回、ハンナ先生に授業をしていただきました。
最終日は、ハンナ先生がアルファベットを言った後に、黒板に貼ってある小文字のアルファベットを探す対決をしました。見つけられなくても、友達が、「あそこだよ、あれあれっ」と教えてくれていました。
１〜６０までの数を英語で当てるゲームもしました。
みんながハンナ先生と楽しく外国語活動に親しんでいて、笑顔があふれる授業でした。

２月２８日（水）の５時間目に２年生のおもちゃパーティーに招待してもらいました。グループごとに２年生から作ったおもちゃの使い方を聞きました。５分間遊んだら交代します。魚つりやボーリングなどいろいろなおもちゃがありました。「楽しかった。」「この景品をもらったよ。」などという声が聞こえました。

５時間目に１年生を招待して、うごくおもちゃパーティーを開催しました。磁石やひもを使ったおもちゃは作るのに思考錯誤する姿も見られましたが、楽しく遊んでもらうことができました。