２年生は、お勧めの本の紹介文を書く学習をしていました。子どもたちは、読書週間の取組として、読書通帳に読んだ本とお勧め度を記入しています。その読書通帳のお勧め度を見ながら、どの本を紹介するか決めていました。
　まず、題名、自分の名前、かぎかっこの書き方等の、作文用紙の使い方を教わりました。
　次に、紹介文の組み立て方を学習して、自分のお勧めしたいところを一生懸命に考えて、作文用紙に書いていました。
　本が大好きな２年生の子どもたちは、お勧めしたいところをたくさん書きたくなったようです。

　６年生は、体育館で卒業式の練習をしていました。
　子どもたち同士が、グループ内で入退場の歩き方や返事の仕方等について見合い、アドバイスを出し合って、確認していました。
　お互いによくなるように、子どもたちが自発的に練習している姿に頼もしさを感じました。

　１年生は、「たねおくり」用の封筒を作っていました。「たねおくり」は、自分たちが育てたアサガオを種になるまで観察し、取れた種を新１年生にプレゼントすることです。
　もうすぐ２年生に進級するというわくわくする気持ちと、１年生に優しくしてあげようという気持ちがいっぱいに詰まった「たねおくり」の封筒ができあがりました。

　「分かりやすく整理して表そう」の学習をしている３年生は、学習リーダーの指示のもと、資料データから表にまとめた後、棒グラフに表すという学習活動を進めていました。
　互いに教え合ったり確認し合ったりして、子どもたちが自主的に学習することができていました。

　２年生は、箱の形の学習をしています。
　今日は、「箱のどの面とどの面が向き合うか考えよう」というめあてで、さいころの目の数を展開図にかいて、立方体に組み立てた後に、理由を説明し合う活動をしていました。
　学習リーダーが進めて、箱の形の理解を深めていました。

　それぞれの学年で学習したサッカーのまとめとして、４・５・６年生が合同でサッカー大会をしました。
　縦割りチームで準備運動やミニパスゲームをして、４チームの対戦試合をしました。
　学年を超えて、声を掛け合って、めあての「パスをつなぐ」ことを意識して試合をすることができました。
　

　２年生は、図画工作科「だんボールに入ってみると！？」の学習をしていました。
　段ボールに入って思い付いたものを、友達と相談しながら作っていました。建物や船、ロボット…いろいろな発想が生まれて、「窓を作ろう。」「船の帆がいるね。」「もう一つ増やしたいな。」など、会話を楽しみながら活動しました。
　できあがった作品をそれぞれ紹介して、鑑賞をしていました。

　４年生は、自分の一日を紹介する英語のオリジナル絵本を作って、音読練習をしました。
　「顔を洗う」、「宿題をする」などの英語のフレーズを使って、表現を読みながら覚えていました。
　最後に、その表現を確認するためのジェスチャーゲームをして、みんなで楽みました。

　今朝は、大林小図書ボランティアの方々による読み聞かせの日でした。今年度最後ということで、絵本を読んでいただいた後、子どもたちが心を込めてお礼を言いました。
　６年生は、小学校生活最後の読み聞かせとなりました。読み聞かせ後の６年生教室では、図書ボランティアの方々からお祝いや励ましの言葉をいただき、子どもたちが改めて感謝の気持ちを伝えていました。

　３年生は、用具を使った運動をしていました。
　まず、３つのボールを１個ずつ、コース上のフラフープ３か所に置いたり回収したりして往復する折り返しリレーをしてウォーミングアップをしました。相手のチームの健闘を拍手をしてたたえる場面もあり、とても温かい雰囲気でした。
　その後は、縄跳びをして一人一人の技を磨いていました。

　今日は、１年間の登校班での登校について反省をしたり、次の学年の登校班や通学路、集合時刻を確認したりする「班別児童会」を行いました。来年度に向けての改善点も話合いながら確認することができました。
　また、これまで班長・副班長として下級生のお世話をしてきた６年生に感謝の気持ちを伝える時間もありました。
　明日からは、新しい並び順で登校します。６年生は登校班の後ろから見守り役となります。
　「班別児童会」の後、登校班ごとに下校する一斉下校がありました。担当の先生から、登下校で気を付けてほしいことについてのお話を聴いて、新しい登校班の並びで下校しました。

　２年生は、国語科「すてきなところを伝えよう」の学習で、友達のよいところを手紙にして伝える活動をしていました。
　書いた手紙について友達からアドバイスをもらって、「自分の伝えたいことが伝わる手紙になっているか」について、考え直していました。直しをした後、自分でも読み直して手紙の完成を目指していました。

　いよいよ卒業式の準備が始まりました。４・５年生が６年生のために、椅子や机を並べて、きれいに拭き掃除をしました。
　自分の仕事が済んだら、他の仕事を探して進んで体を動かしていました。
　心を込めて一生懸命に作業をしたので、予定よりも早く準備を終えることができました。

　５年生が３時間目に、６年生が４時間目に、スクールカウンセラーの先生と一緒に「心の授業」を行いました。
　どんな時に心が苦しくなるのか出し合ったり、心が苦しい時の自分なりの解決方法を交流したりしました。人に話す、声を出す、歌、日記、音楽鑑賞、読書、ものづくりなど、子どもたちが日頃やっている解決方法をスクールカウンセラーの先生に褒めてもらいました。他の人の方法で試してみたいものを書き出し、新しい方法を見付ける機会にもなったようです。
　体の不調は早めに大人に伝えるようにすることや、悩みを抱えたままにせず、誰かに話すと案外簡単に解決することもある、というお話を聴いて、心のケアについて考えることができました。

　「６年生を送る会」で１〜５年生が発表した後は、６年生がお礼に器楽合奏「ダンスホール」を披露しました。一生懸命に練習を重ねた演奏は、最高学年として立派な発表となりました。
　サプライズで披露した先生たちからのプレゼント演奏では、子どもたちが一緒に踊ってくれ、みんなで盛り上がりました。
　最後に、各学年が作った「くす玉」を６年生が割って、卒業を祝う気持ちを伝える会のクライマックスとなりました。
　校長先生から、お互いに心を込めた発表になったことを褒められ、子どもたちは満足そうな表情をしていました。
　残り１６日で卒業していく６年生を大林小のみんなで応援する気持ちが高まりました。

　５年生・４年生の計画委員が運営する「６年生を送る会」が体育館で行われました。
　６年生は、入場から１人ずつアピールしながら個性を発揮し、輝いていました。
　卒業を間近に控えた６年生に感謝の気持ちを伝えるために、それぞれの学年で趣向を凝らした出し物の発表がありました。歌と踊り、合奏、ダンス、コント、６年生への想いが込められた言葉など、エピソードを交えながら、心温まる各学年の出し物が披露されました。どの学年も一生懸命に練習した様子がうかがえました。

　１年生は、国語科「ずうっとずっと大すきだよ」の学習をしていました。
　音読した後、主人公の「ぼく」と飼い犬の「エルフ」について、どんなことをしたか、どんな様子だったかについて、話し合っていました。
　ノートにまとめながら書くことも、話し合いの中で意見を言うことも、とても上手になりました。

　今日は４〜６年生のクラブ活動を３年生が見学する日でした。
　各クラブに３年生が訪れ、活動の様子を見せてもらいました。
　見学だけでなく、体験したり演奏を聴いたりする場面もあり、３年生は来年度から始まるクラブ活動に興味をもって、「どのクラブにしようかな。」と話が弾んでいました。
　写真は上から、パソコン・イラストクラブ、音楽クラブ、体育クラブ、写真クラブの様子です。

　２年生は、「スーホの白い馬」の学習をしていました。
　白馬が王様から逃げて、スーホのところへ逃げ帰って来た場面を、みんなで確認しながら読み進めて、最後にスーホの気持ちを想像して伝え合っていました。
　学習リーダーが、一生懸命に学習を進めていました。

　今日の全校朝会では、１年間の学習について振り返るためのお話を担当の先生から聞きました。
　まず、「まなびのてつじん」になるための家庭学習の合言葉を思い出して、
「て」…テレビを消して
「つ」…机の上を片付けて
「じん」…時間を決めて
の３つに気を付け、集中して学習できているか一人一人が振り返っていました。
　また、筆箱の中に、鉛筆や消しゴム、定規などの必要な物がいつもそろっていることや、授業前には教科書・ノートなどを用意することなど、学習準備の大切さについて今一度みんなで確認しました。
　それぞれ一つ上の学年に進む前の大切な時期に、さらに頑張るきっかけとなりました。