糸や布、ボタンやカップ等、いろいろな材料を画用紙に張り付け、ひらめきで作品をつくっていきます。もうすでに楽しそうな作品ができること間違いなしです。

　全校で安全マップづくりをします。各ご家庭にご協力いただき、自宅から学校までの危険な場所を調べてきました。それをグーグルマップを活用してまとめていきます。

　明後日から行く修学旅行に向けて、買い物計画や施設のまわり方について話し合いました。修学旅行、楽しみだね！

　虫眼鏡で太陽の光を集めてみます。すると、黒色の紙に穴が開きました。かなり熱い温度になることがわかったね。

　あやとびや２重跳び等、なわとび検定にチャレンジしています。

おもちゃづくりの計画をグループに分かれて考えます。レースややじろべえ等、どんなおもちゃをつくるのか楽しみです。

　今年度３回目の学校運営協議会を開催しました。
　１回目は、地域の方が望む「めざす子ども像」について委員の方と合議しました。２回目は、総合学習の見直しに当たり地域教材・地域人材についてご意見をいただきました。
　３回目の今日は、授業の様子を見ていただいたり、全国学力調査の結果について報告したりしました。
　毎回、たくさんのご意見や思いを話してくださる運営委員の方々に感謝です。

　鉄は熱したところから温まっていくけど、水はどうなるのか実験です。水色の水がピンク色に変わっていくと、あたたまっていることが分かります。だんだん上の方からピンク色に・・・。分かったことをまとめていきます。

　自分で距離を決めて時間内にゴール、これの繰り返しで持久力を高めていきます。

　長なわ大会に向けて、どの学年も練習に取り組んでいます。６年生は、なわに対して真っすぐ連なって入っていきます。さすがと思いました。

　日本の工業生産を支える輸送と貿易について考えました。輸送については、船や飛行機等いろいろな方法があります。それぞれのメリットとデメリットあり、それを考えて生産物を運んでいることが分かりました。

　扉をひらくと、不思議な世界が広がります。どんな世界が作られているか・・・扉をひらくのが楽しみです。

　チャイコフスキー作曲の行進曲を聞いて、曲のイメージを想像していきます。

　今日は４の段です。九九のパターンが分かってきたようです。

　誰に対しても公平に接することの大切さを考えました。もしそうでなかったら・・・それができたら・・・主人公まさおはどうなるのか、班で話し合い、考えを深めていきます。

　うさぎ小屋のこみぐあいを調べます。とても微妙な数なので、班で話し合い。さて、その答えは？

　日本の文化をリーフレットにまとめていきます。班で話し合い、テーマを何にするか検討中です。

　江戸時代の終わりに、日本に西洋の文化が入ってきます。その激動の時代を学習しています。

　習った平行四辺形を隙間なく敷き詰めて、図形の見方や感覚を豊かにしていきます。

　縦割り班の友達と協力し合って、楽しく充実した活動できました。

　４３年も続くこの行事、これからも大切にしていきたいです。