１月１８日（木）２年２組の教室では、学校司書の先生が、子どもたちに読み聞かせをしていました。子どもたちは物語の中に引き込まれていました。

　1月17日(水曜日)

　5、6時間目に、広島平和記念資料館の講師　桂　幾子先生をお招きして、平和学習講座を5.6年生を対象に行いました。
　平和ノートから、今までの学習を振り返り、はだしのゲンの作者の映像や核実験の映像を見たり、実際に原爆が落ちた時の屋根瓦を現代のものと触り比べることで、当時の被害の大きさを感じたりすることもできました。
　最後に、6年生の「平和に暮らしていくために、世界に今日学んだことを発信して行きたいと思いました。」という感想に、未来への希望を感じた授業となりました。

１月１７日（水）体育館では、１年２組が跳び箱を使った運動遊びを行っていました。これから学年が上がり、跳び箱を跳べるようになるための基本的な動きの練習でもあります。まずは、両足踏切で、跳び箱の上に座る動きです。この両足踏切が結構難しいようでしたが、練習を繰り返すうちにできるようになった子が多く見られました。向上心をもって、運動を楽しんでいました。

１月１７日（水）たてわり班朝会がありました。今回は、６年生が企画しました。どのたてわり班も、楽しい遊びやゲームを通して、しっかりと交流することができていました。

１月１７日（水）PTAのあいさつ運動がありました。朝早いお忙しい時間帯での参加、ありがとうございました。

けっして遊んでるのではありません。４年２組の子どもたちが、グループに分かれて（お互いのグループ同士が気にならないぐらいの距離をとって）リコーダー等の練習をしているんです。日当たりもよく、気持ちよく練習できたみたいです。

１月１６日（火）ALTの先生に、３年生の外国語活動に入っていただきました。ALTの先生は、英語のみで話されていましたが、３年生の子どもたちは、とてもよく内容を理解することができていました。英語のおもしろさを少し感じることのできた時間になったのではと思います。

１月１６日（火）音楽室では、６年２組が合奏の練習をしていました。みんなとっても真剣に取り組んでいます。それぞれの楽器の音からもその思いがしっかりと伝わってきました。

１月１６日（火）グラウンドでは、１年１組の子どもたちの元気な声が響いていました。とても楽しそうにサッカーボールを目標（ゴール）に向かって蹴る運動をしていました。ボールを蹴る人、そのボールを回収する人など、協力しながら活動していました。

１月１５日（月）体育館では、６年生の書き初め会が行われました。琴の音色が静かに響く中、和の心をもち、静かに集中して取り組んでいました。

先日開催されたソフトバレーボール大会で、五日市中央小学校のソフトバレーボールチームが、３つのブロックで優勝をしたとのこと。おめでとう！！目標をもってがんばっている皆さんの姿がとてもかっこいいです。これからも頑張ってください。

１月１５日（月）体育館では、６年生が太鼓の練習を行っていました。音がしっかり揃っているだけでなく、みんなの動きが一つとなって、とてもかっこよかったです。発表会が楽しみです。

１月１５日（月）２年１組の教室から元気な声と大きな拍手がきこえてきたので、覗いてみると・・・。国語科の授業で似ている言葉と反対の言葉の学習を行っていました。子どもたちがタブレットを使ってつくった言葉のクイズをみんなで解いていってました。楽しく学ぶことができていました。

４年生の児童が見せてくれたのは、国語辞典です。調べたところに付箋をつけているのですが、こりゃすごい。

１月１５日（月）民生委員さんによるあいさつ運動がありました。朝早くからありがとうございました。よい週のスタートが切れそうです。

１月１２日（金）３年１組の教室では、書き初めを行っていました。お題は「正月」です。お手本を見ながら落ち着いて丁寧に書き上げていました。

１月１２日（金）グラウンドでは、３年２組が縄跳びの学習を行っていました。目標に向かって、頑張っていました。頑張った成果がそれぞれの縄跳びカードに現れていました。

１月１２日（金）きれいな歌声がきこえてくるので、音楽室を覗くと、４年１組が歌の練習をしていました。練習でしたが、音の響きがよく、とても心地よく聴くことができました。これから練習を重ねていくと、どれだけ上手になっていくのか、とても楽しみです。また、その後は、「ひまわりの約束」をリコーダーで演奏していました。この曲、校長先生は大好きです。とても癒やされました。

今年の「誓い」をつくっている６年１組でした。

１月１１日（木）６年２組の教室では、光を使った作品をつくっていました。カッターナイフを上手に使い、細かなところまで丁寧に仕上げていました。空き教室ではカーテンを閉じて、暗い中で実際に光をつけて見え方を確認し、教室に戻って整えるなど、意欲的に作業を進めていました。