最新更新日:2025/08/01
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11/6 5年 教育実習生さんの研究授業

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教育実習生さんの研究授業 

11/6 5年 教育実習生さんの研究授業

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教育実習生さんの研究授業 

11/6 5年 教育実習生さんの研究授業

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教育実習生さんの研究授業 

11/6 5年 教育実習生さんの研究授業

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10月10日から始まった教育実習生さんの
最後の研究授業を行いました

2時間目は
文教大学の担当の先生をお招きして
5年生 特別の教科 道徳
主題名「社会に役立つとは」
教材名「クールボランティア」の
授業を行いました

実際にボランティア活動をして
気持ちが変わっていく信二の姿を通して
ボランティア活動は何のために行うのか考え
働くことや社会に奉仕することの意義を理解し
公共のために役に立とうとする
道徳的な実践意欲と態度を育てるための授業です

先生は事前に子どもたちにアンケートを実施し
学級の実態に合った「ボランティア」について
考えさせるための意欲付けを行いました

教材文を通して
「ボランティアは何のためにするのか」を考え
今後取り組んでみたいボランティアについて
イメージをふくらませることができました

11/6 放送朝会〜体力つくり〜

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放送朝会〜体力つくり〜

11/6 放送朝会〜体力つくり〜

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「体力つくり」についての
放送朝会が行われました

ねらいは
習慣的な運動に継続して取り組み
今年度の教科種目である「握力」の強化と
体力向上を図るためです

取組内容は
1 「口田東サーキット」
2 グーパーチャレンジ30
の二つです

体力推進リーダーの先生が
動画を流しながらていねいに説明をしました

今日から
習慣的に運動に取り組むことで
主体的に運動する児童の育成を行い
体力の向上と健康な体づくりを
していきたいと思います

3年 くぎうちトントン(図画工作科)

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子どもたちの様子

3年 くぎうちトントン(図画工作科)

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子どもたちの様子

3年 くぎうちトントン(図画工作科)

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子どもたちの様子

3年 くぎうちトントン(図画工作科)

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図工室から
トントン トントン
と音が聞こえてきました

中へ入ってみると
3年生さんが
「くぎうちトントン」の学習の
最後の仕上げを行っていました

かなづちの使い方に
ずいぶんと慣れていて
安心して
くぎを打っている様子を
見ることができました

みんな
お気に入りの楽しい作品が
完成していました

6年 ことば探検(外国語科)

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子どもたちの様子

6年 ことば探検(外国語科)

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6年生さんは外国語科の時間に
「ことば探検」と学習をしていました

語順をかえた場合
意味がどうなるかを
イラストを見ながら考え
気づいたことを書いていました

そして
日本語は語順をかえても
意味はかわらなけれど
英語は語順をかえると
意味がかわることに
気づきました

11/2 第4回委員会活動

ベルマーク委員会さんの様子
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11/2 第4回委員会活動

生活委員会さんの様子
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11/2 第4回委員会活動

体育委員会さんの様子
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11/2 第4回委員会活動

保健委員会さんの様子
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11/2 第4回委員会活動

図書委員会さんの様子
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11/2 第4回委員会活動

給食・放送委員会さんの様子
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11/2 第4回委員会活動

園芸委員会さんの様子
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11/2 第4回委員会活動

第4回委員会活動が行われました

活動の反省や
改善のための工夫等を
話し合った後に
いつも行っている活動や
新しい活動の準備をしていました

5年生と6年生の各委員会のみなさん
いつもみんなが楽しくて
生活しやすい学校をつくってくださり
ありがとうございます☆彡

引き続きよろしくお願いします



運営委員会さんの様子
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