「主体的・対話的で深い学び」に取り組んでいます。英語で対話をしています。

英語の面接試験の体験学習をしています。

　読書で知識を増やし「思考力・判断力・表現力」を育成しています。
　国のGIGAスクール構想で小中学生へデジタル端末が配備され、今後の活用策が注目される中、紙に代わって端末でテストを行う「CBT」が実用化されています。文部科学省は2025年度の全国学力学習状況調査の中学理科をCBTで行う方針です。鹿児島県教育委員会では先駆ける形で24年度から学習定着度調査への導入を目指しています。英語のテストではデジタルと紙を併用しています。記述問題以外は端末で回答を入力しています。自動採点なのでミスがなく、作業時間は大幅に短縮しました。集計やグラフ化も容易になり、生徒が躓き易い問題傾向が一目でわかるそうです。「新時代の確かな学力育成推進事業」として計画を進めています。個別最適な学びにチャレンジしています。学校教育のデジタル化が進化しています。

　新聞購読で世の中の動きを読み取っています。
　静岡県内の全日制の県立高校の84.1パーセントが2022年度中に校則を改正したことを3日までに、静岡県教育委員会が明らかにしました。理不尽なブラック校則の社会問題化を背景に、文部科学省や県教委が是正を促したことを受け、各学校の校則見直しが進みました。生徒が主体となって服装や髪型などの校則の改善策を提案する動きが活発になっています。有識者や教育関係者は校則の見直しの取り組みそのものに、教育効果があると指摘しています。「防寒着」「ツーグロック」などについて生徒会アンケート調査で、意見を集約し、提言書を作成しています。校則の改定で「生徒と教員の対立構造が激減し、学校の雰囲気が穏やかになった」と肯定的に受け止めています。教員側も「一方的に校則を押し付けるのではなく、生徒自身が規範意識に基づいて自らルールを考え、判断し、決定して欲しかった」と語っています。ルールメイカーとしての、主権者意識を育成する教育方針です。主権者教育にもつながる有意義な取り組みと受け止めています。「生徒自身が学校を変えられるという意識は、社会全体を良い方向へと変えられるという意識を育てることになり、学校への信頼感や教員との関係にも良い影響を与えることができる」としています。文部科学省により生徒指導提要も改訂され、生徒自身が通いやすく、過ごしやすい、よりよい学校にするために、校則のありかたを考える良い機会になっています。ひとりひとり個人個人全生徒が、自分自身で考え、判断し、決定する時代になっています。多様性や、個性、特徴、判断、感性を相互に尊重しあう時代です。不登校を減らし、いじめを根絶して、みんなが快適に幸福に安心安全に生活できる共生社会を構築しましょう。

　 よく晴れています。週末は小雪が舞う時間帯がありましたが、4日の中国地方は高気圧に覆われて晴れ間が広がる見込みです。最高気温は平年並みか平年より高くなるという予報が出ています。16度前後になりそうです。寒暖差に注意して、ウォームビズなどで体調管理に注意しましょう。
　昨日3月3日は「桃の節句」「ひな祭り」の日でした。お子様の成長と健康を願う年中行事です。平安時代にこどもたちの間で流行っていた「ひいな遊び」がひなまつりの起源とされています。厄払いの行事として古代から親しまれてきました。現代社会では桃の節句の食べ物を食べたり、雛人形を飾ったりして、ご家族みんなでお祝いすることが一般的です。「桃の節句」は七草・端午・七夕などと並ぶ五節句のひとつです。旧暦3月3日ごろに桃の花が咲くことやモモは魔よけの効果を持つと信じられていたことに由来しています。ひなまつりには、子供に災いが降りかからないようにという家族の願いや、人生の幸福が得られるようにという気持ちを込めて、人形を飾るようになりました。日本の伝統文化を大切にしています。

部活動練習準備が始まっています。

　　清掃活動をがんばっています。

　個別最適な学びに取り組んでいます。

英語の名作文学を鑑賞しています。

　陽射しの温もりを感じることができます。ぽかぽか陽気になっています。

　　日本の国民食ともいえるカレーですが、健康増進に効果があるとされる様々なスパイスが用いられています。抗酸化物質や抗炎症物質が多く含まれています。カレーの摂取は健常人の心血管の健康に役立つとされています。カレーを食べる頻度が高いほど、呼吸機能が健康に保たれているという研究結果もあるそうです。オイゲノールやクルクミン（ウコンの黄色色素）などカレースパイス主要成分に、呼吸機能障害を抑制する効果があることが報告されています。健康食と言えます。バランスよく食べましょう。

今日の献立です。

　「カエル君物語」の完結編でした。英語の絵本物語を読み込んでいます。親友のガマ君に手紙を書いて、落ち込んでいる友達を元気づける感動のストーリーです。「友情」「親切心」「思いやり」をテーマにした道徳教材としても活用できます。登場人物たちは落ち込んでいる友達や悩んでいる友達に対して、共感し、受容し、相手の気持ちに寄り添い、心の安定落ち着きを取り戻したうえで、問題解決策を実行して、お互いにハッピーな気分になり、「win win」の関係を築いています。道徳心を育成することができれば、学校内のトラブルやいやがらせ、からかい、ハラスメント、いじめをすべて根絶することができます。悩みを解消することができます。だれもが安心安全に、快適に幸福に生活できる理想的な共生社会を実現しましょう。英問英答Q&Aで長文読解力を育成しています。教科書本文を一冊完成させ、やりきることができました。

陽射しの温もりを感じることができます。

　3月の授業がスタートしています。よりよい進級をめざして、1年間の総復習、総まとめの学習に取り組んでいます。

　卒業式の意義についてお話がありました。より良い進学と進級の実現をめざして、努力しましょう。

　生徒会執行部生徒から報告と呼びかけがありました。ひとりひとり個人個人で天候や自分自身の健康状態や各自の事情をよく考え、適切に判断し、選択し決定する時代になっています。生徒自身が主体となり、校則を見直し改訂する時代です。主権者教育にもつながる大切な教育的意義のある有意義な取り組みです。多様性を相互に尊重しあう学校です。生徒一人一人が主役の生徒会です。

　表彰が行われました。全校生徒から祝福と激励の拍手が贈られました。

　全校朝会が行われています。卒業式会場準備が進み、シートを敷いて、椅子を並べてあります。直接冷たい床に座るわけではないので、いつものように足先が冷たく感じることがありません。腰への負担も少なく、楽な姿勢で参加することができています。体調への負担が軽減されています。体調管理に努力しましょう。気温も真冬のような凍える寒さはありません。季節が春へと一歩一歩前進しています。

　読書で知識を増やし「思考力・判断力・表現力」を育成しています。
　いじめ問題などに取り組む教育関係者、教員、大学教授、カウンセラーらが28日、文部科学省で記者会見を開き、3月16日に「学校総合危機管理研究会」を立ち上げると発表しました。国に報告された令和4年度のいじめ件数と不登校生徒数は過去最多を記録しています。子供たちの安全を確保する環境づくりが喫緊の課題になっています。研究会は学校に対して実効性のある問題解決策を提案する予定です。「未来を変えるためには、これまでとは違う視点で取り組まないといけない」と強調しています。学校教育改革が急がれています。研究会には、危機管理や災害対策を専攻する研究者やカウンセラーが参加しています。ビジネス法・コンプライアンス法が専門の日本大学危機管理学研究科教授は、「いじめ被害者を隔離するケースが目立つが、いじめた側への指導や対応が欠けている」と指摘しています。「まずはいじめられている側を助けることを考えなければいけない」と行動することの重要性を訴えています。
　ロシアのウクライナ侵攻開始から24日で2年が経過しています。両軍の戦死者は合計19万人以上と指摘されています。戦争の出口は見えず、武力攻撃拡大への警戒感が広がっています。世界平和の実現を祈ります。誰もが快適に幸福に安心安全に生活できる平和な共生社会の構築に努力しましょう。