子どもたちの様子

1年生さんは国語科の時間に
下敷きの使い方を学習していました

先生のお手本を見て
下敷きをノートにはさむ方法を知りました

表表紙を開けて
ノートを一枚めくって
下敷きを置いて
めくっていたノートを戻して
すっとノートを平らにします

今日は
そのあとは自由ノートに
好きな絵を描きました

子どもたちの様子

1年生さんは国語科の時間に
鉛筆の持ち方を学習していました

練習の前に
机の上には鉛筆を一本だけ出して
あとは机の中にしまいました
鉛筆も置き場所が決まっていて
先生と同じ場所に置くことができました

そして
いよいよ
鉛筆を持つときがきました

1年生さんは
先生のお手本を見ながら
一つ一つ
正しくもつことができるように
練習をしていました

一人一人
先生が確認をすると
みんなとても上手に
持つことができていたので
「みんな上手に持てたね」
とほめられていました

子どもたちの様子

６年生さんは外国語科の学習をしていました

今年度初めての授業なので
英語専科の先生がわかるように
ネームスタンドを作りました

先生と一緒に
画用紙を半分
さらに半分と折っていくと
三角形のネームスタンドが
完成しました

６年生さんは思わず
「おしゃれだ」
とつぶやきました
６年生さんはネームスタンドを
気に入った様子でした

そして
自分の名前をローマ字で
ていねいに書きました
先生が一人一人チェックをしてくれるので
安心していました

子どもたちの様子

５年生さんは理科の時間に
菜の花のつくりについて
観察していました

はなびら
めしべ
おしべ
がく等
それぞれの部分の絵を描いたり
押し花にしたりしていました

そして
気づいたことを
班で話し合ったり
発表したりしていました

４年生さんは音楽科の時間に
音楽鑑賞をしていました

その曲がさみしかったり
悲しかったりするのは
「ミファラシド」が使われていて
「レソ」が使われてないことを知りました

４年生では作曲の学習があるようで
さみしかったり
悲しかったりする曲を
作りたいときには
「ミファラシド」を使うといいですね
と先生が話しました

すると
４年生さんは
「夏休みが終わるときの曲をつくろう」
とはりきって答えました

どんな曲ができるのか楽しみです

子どもたちの様子

４年生さんはとても集中していました
チャイムがなったのに
集中が途切れませんでした

何をしていたかというと
社会科の時間に全ての都道府県を
漢字で書くということをがんばっていました

途中でもやめていいことがわかり
「肩こったあ」
「首が痛い」等とつぶやき
自分ががんばったノートを見せてくれました

確かにとても丁寧な字で
漢字を使って書いていました
４年生さんの努力が伝わりました

都道府県が全て漢字で書ける４年生さん
かっこいいですよ！

３年生さんは国語科の時間に
詩の視写をしていました

詩は谷川俊太郎さん作「どきん」でした

さわってみようかなあ　つるつる
おしてみようかなあ　ゆらゆら
もすこしおそうかな　ぐらぐら
もいちどおそうかな　がらがら
たおれちゃったよなあ　えへへ
・・・・・
と全てひらがなで書かれた詩です

３年生さんはよく集中して
ていねいな字で詩を写していました

子どもたちの様子

３年生さんは理科の学習をしていました

生活科が理科・社会科になり
どんな勉強をするのか
ワクワクドキドキしていました

今日は理科専科の先生と一緒に
学級園や花壇で
春の草花の観察をしていました

大きさや長さ
色や形など細かいところまで
しっかりと観察をして
絵と文で表していました

理科の学習について質問をすると
「大好き！」
「理科　楽しい！」
と３年生さんは答えました

子どもたちの様子

３年生さんは図画工作科の時間に
「パラグライダーに乗ろう」の
学習をしていました

今日は自分が乗るパラグライダーを
丁寧に塗っていました
自分の好きな色やカラフルな色等で塗って
かっこよくパラグライダーを
仕上げていました

次に時間には
鏡を見ながら自分の顔をかいて
完成させるそうです

子どもたちの様子

１年生の時に植えた花々が
色とりどり
とてもきれいに咲いていました

植木鉢は１年生の時のクラスで
置かれているため
まず自分の鉢を探しました

そして
きれいに咲いている花々を
じっくりと観察して
絵を描きました

２年生さんは生活科の時間に
学校探検の準備をしていました

１年生の時に今の３年生さんに
学校探検に連れて行ってもらいました
その時のことを思い出しながら
事務室　校長室　印刷室　放送室・・・など
誰がいて何をする部屋なのかを
確認していました

しっかりと準備をして
１年生さんにわかりやすく
学校を案内してあげてくださいね

２年生さんは朝の健康観察をしていました

名前を呼ばれると
大きな声で
「はい　元気です」
と答えて
ハンカチとティッシュを
先生に見せていました

ハンカチとティッシュがない場合には
「〇〇をわすれました」
「ランドセルの中にあります」
等と言えばいいようです

忘れた人も
先生にしっかりと
伝えることができたので
とてもほめられていました