児童集会で５年生は番号カードを持って体育館に並び、他学年を迎えました。同じ縦割り班の子に声をかけて安心感を持ってもらおうと頑張っていました。また、運営委員会として全児童の前で堂々と役割をこなしていました。

２年生はミニトマトを育てています。
毎日水やりをして、心を込めて育ててきたミニトマトが収穫の時期になってきました。

写真は初収穫の様子です。
ほかの子どもたちも自分のトマトの収穫を今か今かと楽しみにしています！

　図工の授業で、クランク（回転運動を上下運動に変える）の動きの特徴を使って、楽しく動くものをつくっています。どんな作品ができるか楽しみです。

生活の時間を使い、学年園で育てている野菜を観察、生えている雑草を抜きとっている様子です。

授業の様子です。ご覧ください。

先週の金曜日に３回目の水泳学習がありました。３回目なので、グループ別に分かれて練習しました。１ｍでも泳げる距離が伸びるように、一生懸命に練習する姿がたくさん見られました。７月も水泳学習を頑張りましょう。

今週５年生教室に、栄養教諭を目指されている実習生が来られました。一週間という短い日数でしたが、児童と一緒に遊んだり、学習したり、たくさん関わってくださいました。夢に向かって頑張ってください。

先週から今週にかけて、５年生は全国歯磨き大会に参加しました。養護教諭から、歯磨き指導を受け、学習したことを生かして歯を磨いたり、クイズに答えたり、動画を見ながら楽しく活動することができました。

　電動糸のこぎりを使って、自分の好きな形に切りました。
集中して取り組み、一人もけがをすることなく完成しました。
かわいい動物や好きな場面などいろいろなものを絵で表しました。
ほのぼのとする作品ばかりです。ご家庭での伝言板として、ぜひ活用してください。

６月から水泳が始まりました。
気持ちよく水遊びしたり泳いだりしています！

　毎週水曜日の９時半から約２時間ほど、環境ボランティアの方が、校内の草取りをしてくださっています。本日も、蒸し暑い中、丁寧に作業を進められました。
　「子どもたちの役になったら。気持ちよくなってくれたら嬉しいです。」「草取りを終えた後の達成感が気持ちいいですよ。」「子どもが窓から草取りの様子を見ていて、『お母さんがきれいにしてくれて、優しいね、わたしもそうなりたいな』と言われました。」等、お話を伺うこともできました。
　環境を整えるお手伝いをしていただき、ありがとうございます。
　
　

　２７日（火）に水泳学習をしました。

　高学年チームは、泳力を伸ばすことを目標に取り組んでいます。

　この日は、クロールにつながる動き（バタ足、腕の動き、息継ぎの仕方）を練習しました。

　また、水中で鬼あそびやドッジボールをして楽しみました。

　算数科「長いものの長さのはかり方と表し方」の学習で、巻尺の目盛りの読み方を学習した後、実際に巻尺で教室の中のいろいろなものの長さを測ってみました。
　オルガンの長さや黒板の幅など、班で協力して測っていました。

　６月２６日（月）、図書ボランティアさんが集まり、図書室の掲示物づくりや、本の修繕をしてくださいました。
　ボランティアの方々が、この日までに作成してきた部品を持ち寄られ、見事に一つの掲示物になりました。花火や屋台など、細かいところまで丁寧につくられ、夜祭の様子が活き活きと伝わってきます。図書室が一段と楽しい雰囲気になりました。

　この日は６年生も３年生も算数でした。

　６年生は「分数のわり算を考えよう」の学習で、テストに向けてたくさんの問題を解きました。

　３年生は「長い長さをはかって表そう」の学習で、きょりと道のりについて学び、教科書の問題に取り組みました。

　それぞれ算数の力を伸ばしていました。

　木曜日の朝読書の時間に、図書ボランティアさんの読み聞かせがありました。

　この日は、３冊の絵本を読み聞かせしていただきました。

　本との出会いは心を豊かにしてくれます。３年生にとっても、６年生にとっても素敵な時間になりました。

　梅雨の時期，美しく咲いているアジサイをかきました．
青・赤・黄の三原色を使って，自分色の赤むらさき・青むらさき・むらさきの花が咲きました．
色とりどりのアジサイを表現することができました．

　道徳の学習で，きまりをまもることの大切さを学習しました。
みんながきまりを守ると，「いい気もちになる，嬉しい気もちになる，楽しくなる，すっきりする。」と気付き，たくさん発言できました。

　掃除時間は声ゼロを意識して，掃除を頑張っている1年生です。「こんなに黒くなったよ。」と雑巾を見せてくれます。頑張るとみんなすっきり，いい気もちになります。

ビー玉を転がすための土台を作っています。子どもたちは思い思いの作品を自由に作成しています。土台が重なってタワーのようになったときが楽しみですね。

文と文をつなぐ言葉のはたらきを学習しています。どのつなぎ言葉入れたらいいのか，またそれに続く文はどのようになるのかを考えています。自分が考えた文章を発表しようとする意欲がすごいです。