校内に、郵便局とポストの準備が整いました。来週の「ありがとう手紙週間」に向けて、児童会の子どもたちが設置したものです。
　昨日、児童会から次のような放送がありました。

【児童会からの放送】
　五日市南小学校では、来週「ありがとう手紙週間」を行います。
　「ありがとう」という言葉は素敵ですね。その言葉を使ったり、もらったりすると、心が温かくなります。普段，遊んだり、そうじや給食当番を一緒にしたり、そっと良いことをしてくれたりする友達が、自分の周りにいるのではないでしょうか。
　そこで、お互いに「ありがとう」の気持ちを手紙に書いて伝えてみましょう。この学校が「ありがとう」でいっぱいになり、笑顔あふれる温かい学校になると思います。
　今年の「ありがとう手紙週間」は、来週の２月５日月曜日から９日金曜日までの１週間です。みなさんが書いた手紙は，私たち児童会が郵便屋さんになり、大切に相手へお届けします。ぜひ、友達に「ありがとうの手紙」を書いてポストに入れてください。よいお手紙があったら、お昼の放送で紹介できたらと思っています。
　それでは、来週の「ありがとう手紙週間」をよろしくお願いします。

　２年生の教室に行くと，黒板の端に「参観日まであと２日」と書いてありました。２年生の参観日（２月６日）までの登校日があと２日ということです。つまり，発表会の練習ができるのは，あと２日だということなのです。
　今日も練習を重ねています。一人ずつ前に出て発表します。黒板には，担任から「本番の発表と同じ気持ちで取り組むと，本番のときに落ち着いてできますよ。さあ，みんなの発表を先生は楽しみにしていますね。」というメッセージがありました。担任の温かさと子どもたちの一生懸命さが伝わる練習の様子でした。
　保護者の皆様，２月６日（火）の参観日をお楽しみに！

　たけのこ学級では，節分の日を前に，自立活動で，豆まきをしました。今日は，自分の心の鬼（直したいところ）を発表し，新聞紙で作った「新聞豆」を投げて，心の鬼を退治します。周りの友達に「鬼は外，福は内！」と声を掛けられ励まされながら豆まきをしました。

　本校の学区内に新しく押しボタン式信号機が設置されました。なぎさ公園小学校前です。設置されて数日経過しましたが，まだ子どもたちが慣れていないため，休憩時間にその場所を通って登下校している児童を集めて，安全に横断するためのルールについて説明しました。現場を思い浮かべながら話を聞くことができるよう，なぎさ公園小学校前の様子を撮影した写真を提示しました。信号を守ることはもちろん，信号が変わっても安全確認をしてから横断するように伝えました。

　４年生の教室からは，二分の一成人式の練習の声が聞こえてきます。教室に入って，その様子を見てみました。
　子どもたちの声を聞いて，その言葉の意味を噛みしめていると，胸にぐっとくるものがあります。
　４年生の参観授業は，２月１４日（水）です。保護者の皆様，どうぞ楽しみにしてお越しください。

　先週は，換気キャンペーンで，保健委員会の子どもたちが，教室の換気を呼び掛けていました。感染症予防のために，子どもたちに室内の換気を意識づけることができました。
　教室の前に，「換気パーフェクト賞」のメダルがかけてあるクラスがありました。期間中，休憩時間にきちんと換気を行っていたクラスに，保健委員会の児童から贈られたものです。

　教室移動のとき，全員が通る場所にある４年生の傘立てです。写真のように，いつも傘の向きがそろっていて，美しく整頓されています。使う子どもたちだけでなく，この場所を通る人みんながよい気持ちになります。

　今日は，五日市南中学校の出前授業があり，お二人の先生がお越しくださいました。子どもたちは，中学校の授業や生活，きまりなどの話を真剣に聞いていました。
　中学校の先生は，
「中学校で大切にしているのは，自分を知ること，そして，実現するための力をつけることです。」
とおっしゃいました。この話のとき，子どもたちの表情がぐっと引き締まりました。
　子どもたちが夢や希望を抱いて新生活をスタートすることができるよう，残りの小学校生活で準備を整えていきます。

２月１日の給食は、ごはん、いわしのかば焼き、温野菜、かき卵汁、節分豆、牛乳です。

<給食放送より>
行事食「節分」…２月３日は節分です。節分には、豆まきをしますね。昔の人は、病気や火事、地震などの災いは、鬼がもってくると信じていました。「鬼は外、福は内」のかけ声で豆をまいて、鬼が家の中に入ってこないように追い払い、福が来るように祈りました。また、ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして玄関にかざし、鬼を追い払う風習もあります。給食にも、いわしと大豆を取り入れています。

　２年生の国語科の授業の様子です。文章中の大事な言葉や文を考えて選び出す学習をしています。今日は，教材文「おにごっこ」の遊びの説明の仕方を，接続語などに着目しながら確かめていきました。
「これってどういうことだろう？」
と問いかけることで，子どもたちは，書かれている内容を自分の言葉で言い直し，理解を深めていくことができていました。

　３時間目から生け花体験をしたクラスの子どもたちの作品も廊下に並べられました。どうぞご覧ください。子どもたちが考えた題名を左の作品から順に紹介します。

【１枚目の写真】左から
花鳥
花の輪
主役の花
失敗が成功に

【２枚目の写真】左から
美しく咲く花たち
咲き誇る花たち
太陽
美

【３枚目の写真】左から
華
花の未来
成長
自然

　

　こちらのクラスでも生け花体験をしています。
「この花，もう少し低くしようか？」
「斜めにしたらどうかな？」
各グループから相談する声が聞こえてきます。みんなで協力しながら，素敵な作品を完成させていきました。

　大休憩をはさんで，次の２クラスも生け花体験をしました。同じ花を使っても，グループによって全く違う作品が完成するところが面白いです。日本の伝統文化に触れることができ，今日は貴重な時間を過ごすことができました。

　先ほど，生け花体験をした２クラスの子どもたちの作品が，早速廊下に並べられました。どうぞご覧ください。子どもたちが考えた題名を左の作品から順に紹介します。

【１枚目の写真】左から
イタリア風生け花
華
小さき生命
高身長の梅

【２枚目の写真】左から
生けまくり
生け菜
緑の花園
緑の中の虹

【３枚目の写真】左から
花美
彩美
自由な自然
彩な絆

　こちらのクラスでも生け花体験を開始しました。今回の体験活動には、お手伝いとしてご協力いただいた保護者やご家族の方がいらっしゃいます。準備などを助けていただいたり、子どもたちに声を掛けていただいたりしました。ありがとうございました。

　さあいよいよ、体験します。グループで協力しながら生けていきます。長さは？向きは？組み合わせは？子どもたちは、相談し合いながら、進めていきました。

　写真は、生け花について説明しながら実演してくださっている様子を視聴する子どもたちです。一生懸命教えてくださっていることが伝わってくるので、子どもたちも真剣な表情でした。

　本校では，毎年，６年生が総合的な学習（しおかぜ）の時間に，生け花体験をして，日本の伝統文化に触れます。講師を務めてくださるのは，長年，生け花を教えてくださっている地域の方です。
　五日市南学区社会福祉協議会では，年間実施事業の中に，本校の子どもたちとの交流を計画してくださっていて，この生け花体験もその一つです。
　まずは，放送室から，生け花についての説明や実演をしてくださいました。子どもたちは，その様子を各教室で視聴しました。

　４年生の図画工作科「カードで伝える気持ち」の授業の様子です。この授業では，とび出す仕組みのカードを作っていきます。
　今日は，まず，とび出す仕組みにするために、どのような方法があるのか，見て学びました。この仕組みを使って，デザインを考え，オリジナルのカードを完成させていきます。子どもたちの様子から，担任の手元を見ながら発想を広げていることが伝わってきました。

　５年生の図画工作科「ほり進めて刷り重ねて」の授業の様子です。多色刷り版画に挑戦中です。何色も刷り重ねて，１枚の絵を完成させていきます。子どもたちは，丁寧に，そして慎重に作業を進めていました。