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最新更新日:2024/06/28 |
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5月10日朝の登校の様子
今日も晴れ晴れとした気持ちのよい朝した。
元気な挨拶とともに登校してきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 給食の様子
しっかり食べました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 給食の様子
今日の給食は
たにんどんぶり かわりきんぴら ごはん ぎゅうにゅう です。 和食ですが、今日も子どもたちはしっかりおかわりをしてたくさん食べていました。 食べ方も上手になり、食器に残らないようにきれいに食べていて感心しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 外国語科 プロフィールカード
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 外国語科 プロフィールカード
今日は、「プロフィールカードで自己紹介をしよう」の学習です。
自分が好きな食べ物やキャラクターなどを英語や絵で表して、プロフィールカードを作成しました。 単語を調べたり、どんな絵にするか考えたり、友達と交流しながら作成していきました。 英語の学習ですが、進める中でたくさんコミュニケーションをとる場面があります。 いつもとても活気があります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 国語科「春のくらし」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 国語科「春のくらし」
「春のくらし」の学習で、春を感じた時のことを文章にしました。
まず、春らしさをイメージするキーワードを書き出し、自分の身近にあった出来事に目を向けて文に表しました。 ゴールデンウィーク中のことや、学校の中で見つけたことなどを題材に書いていきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 生活科
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 生活科 学校たんけん
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 生活科「学校たんけん」
2年生は、1年生と一緒に行く学校たんけんの計画を立てています。
1年生さんが、楽しく、わかりやすく学校を探検できるようにペアで話し合いいろいろな工夫をして準備を進めています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 音楽科
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 音楽科
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 音楽科
今日は、鑑賞の学習です。
いろいろな音楽を聴いて、心に浮かんだ様子やイメージを絵で表しました。 気持ちのよい景色や動物、友達や家族と遊んでいる様子が心に浮かんだ子、稲妻や色でイメージした子・・それぞれが思い浮かんだ様子を楽しんで絵に表していました。 次回は、そのイメージを体で表現してみます。楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たんぽぽ1組 書写
書写の時間。
落ち着いた雰囲気の中、今日のめあてを先生と確認し、集中して取り組みました。 曲がりと払いに気をつけた、力強い文字に仕上げました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 理科
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 理科「植物の発芽や成長」
5年生は、連休前からいんげん豆の種子が発芽するために必要な条件についての実験を行ってきました。
発芽するためには水、適した温度、空気が必要なことを、実験の結果を表にまとめながら班んで考察していきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 算数科
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 算数科
前回、折れ線グラフの書き方を学習し、「1年間の気温の変化」を折れ線グラフで表しました。
今日は、その折れ線グラフから分かること、読み取れることを考えていきました。 表からは読み取りにくかった気温の変化の様子が、折れ線グラフに表すととても分かりやすくなったことに気づきました。 これからの学習によく活用されるグラフですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校朝会
朝会の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校朝会
朝会の様子
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