１月に入り，体育館の体育では「バスケットボール」が始まりました。

　今週は，第１時で，ドリブル・パス・シュートの３つの基本動作の練習をしました。

　６年生ということもあり，ドリブルやパスは上手にできていました。

　シュートの練習時間では，シュートが決まったときの爽快感でみんなが盛り上がり，楽しく取り組んでいました。

　次回もしっかり体を動かしながら，バスケットボールを楽しんでいきたいと思います。

　１月１８日木曜日の朝の時間に，読み聞かせがありました。

　今回は２冊読んでくださいました。その中の１冊，「やさいのおなか」という絵本で，野菜の切り口のシルエットを見ながら何の野菜か考えました。
　「キュウリ！」，「キャベツ！」などたくさんの発言がみられ，盛り上がりました。

　図書ボランティアの皆様，朝からすてきな時間をありがとうございました。

　先日，かきぞめ会を行いました。
　ゆっくり，大きく，手本のように意識して取り組みました。
　冬休みに頑張った成果もあり，冬休み前よりも形の整った文字が見られました。

　４年生の算数科では，面積についての学習を進めています。


　写真は，新聞紙を使って１平方メートルを作っているところです。


　実際の広さをつくることで，広さの感覚を養うことができます。


　「思ったよりも広い。」「あれ？こんなもんなんじゃ。」などの声も聞かれました。


　計算で面積を求めるだけではなく，このような感覚も大切にしてほしいと思います。

　１組，２組のみんなで体育の授業をしました。

　最初は，寒さでブルブル震える子や，袖に手を隠す子がいましたが，走るときは全力の２年生でした。

　今年も，元気いっぱいの姿がたくさん見られると嬉しいです！

　学校だより「和」−１月号，１月行事予定（最新版）を掲載しました。是非，ご覧ください。
　本年もどうぞよろしくお願いいたします。

　グラウンドで１年生の子どもたちが，生活科の時間で作った凧をあげました。
　クレパスで好きなイラストを描いて素敵なマイ凧を仕上げた子どもたち。凧糸を短めに調整して上手にあげていました。
　お家に持って帰っても，周りに気を付けてやってみましょう。

　１９日（火）に島本農園の島本さんから祇園パセリ「パセリっ子」を５年生全員にいただきました。

　５年生は総合的な学習の時間で、地域の有名な農作物「祇園パセリ」について調べてきました。島本さんには、以前から祇園パセリの特徴や育て方、お世話の仕方などを教えていただいてきました。
　
　種子をいただいてからは、児童たちは毎日のように写真を撮って、成長の様子を記録してきました。

　今回は「パセリっ子」だけでなく、「パセリっ子」の親株もいただきました。感謝の気持ちを込めて、種子から育ててきたのも含め、大切に育てていきます。

　４年生の総合的な学習の時間「命を守る長束のまちづくり」に関連して，太田川の歴史の学習をしました。


　今日は，国土交通省太田川河川事務所から２名お招きし，けやき図書室で話を聞かせていただきました。


　写真や動画などを交えながら話をしていただいたので，とても分かりやすく学習できました。


　話の終盤には，「流域治水」という言葉が出てきて，社会科や今までの総合的な学習の時間で学んできたことの大切さも感じました。


　これまで学んできたことを生かし，もしもの時には自分の命は自分で守れるように，様々な準備をしてほしいと思います。



　国土交通省太田川河川事務所の皆様，ありがとうございました。

　誕生日が，１０，１１，１２月の友達を，みんなでお祝いしました。
　歌ったり，プレゼントのカードを渡したり，ゲームをしたりしました。
　あっという間の一時間でした。素敵な思い出になってくれたらうれしいです。

　今週は家庭科の時間で調理実習を行いました。

　寒くなったこの時期にぴったりの、体の温まる「味噌汁」をつくりました。事前学習では、同じ味噌汁でも、出汁によって味が違うことに驚いていました。
　
　今回は「煮干し」の出汁を前日から準備しました。教室には、とても良い匂いが広がっていましたが、子ども達は最後までていねいに味噌汁づくりをすることができていました。手際が良い班は、常に机の上もきれいになっていました。

　これからさらに寒くなりますが、ぜひご家庭でも挑戦してみてください。

　５年生は夏休みの課題で「家族のきずな」について作文を書きました。

　この度，書いた作品から１点，広島市教育委員会優良賞に選ばれました。おじいちゃんとのきずなを書いた心あたたまる作品です。

　５年生の各学級に受賞作品集を置いてみんなが読めるようにしています。

　４年生の図画工作科では「大好きな物語」の学習を進めています。


　１．自分だけが小さくなった世界
　２．夢のマイホーム

　この２つのテーマから，オリジナルの物語を考え，絵本の１ページのように画用紙に表現します。


　子どもたちは，セリフや説明の言葉，構図など，細かなところにもこだわって制作を進めています。

　完成は冬休み明けになると思いますが，中央通路や教室に掲示するのが今からとても楽しみです。

　生活科の「つくって　ためして」の学習で，おもちゃ作りをしています。
　おうちから持って来た材料を，切ったりくっつけたりして，上手におもちゃを完成させていきます。

　図画工作科「空きようきのへんしん」の学習をしました。

　空き容器に赤・青・黄・白の紙粘土を混ぜて飾りつけをしていきます。

　「鉛筆立てにしよう。」「貯金箱がいいな。」「消しゴム置き場もつくろう。」作っている間にどんどんアイデアが浮かんできているようでした。

３年生の合同体育で「小がたハードル走」をしました。

「１・２・３」と自分に合ったリズムでハードルを走り越えることができるように，繰り返し取り組みました。

どうしたらより速く走ることができるか，次の学習でもたくさん練習していく予定です。

　社会科「火事からくらしを守る」の学習で、安佐南消防団長束分団の方のお話を聞きに行きました。
　
　お話の後、消火に使う道具だけでなく、仮眠をする部屋なども見せてもらいました。

　「どうして消防団に入られたのですか？」という子どもからの質問に、「地域のために何かしたいと思い入りました。」との答え。聞いた後、子どもたちが黙って考えている姿が印象的でした。

　図画工作科「１２年後のわたし」で，将来就きたい職業になった自分を想像して紙ねんどで人形を作っています。

　針金の芯材でポーズを作り，絵の具を混ぜた色ねんどで肉付けをしています。子どもたちは色ねんどを作る作業が楽しいようで夢中になって取り組んでいます。

　完成が楽しみです。

　今週の家庭科の学習で，調理実習がありました。

　今回の調理実習では，ジャガイモを使って粉ふきいもをつくりました。ジャガイモの厚さや茹で加減に気を付けながら取り組みました。

　ゆかりバージョンと青のりバージョンもつくり，３色の粉ふきいもができました。

　上手にできたようで，子どもたちは皆喜んで食べていました。

　１２月８日（金）の５校時に木遣の学習がありました。今回から６年生から５年生への伝達が始まりました。
　
　太鼓組は体育館で，リコーダー組は教室で取り組んでいます。太鼓組もリコーダー組も木遣の最後のＮｏ．４という曲から始めています。

　来週も練習をがんばっていきます。