試験明けの週末。天候にも恵まれ、精力的に活動を行っています。

学年主任の話をきれいに整列し、丁寧に話をきくことができています。
最近の学年の様子などの話がありました。
それを受けて、「テストは終わりましたが、１年生終了まで明日から何を頑張り続けますか」と問いが投げかけられました。
さて、何を頑張り続けますか？

「トイレの排水の調子が悪いです。見てください。」
「卒業式前で木の枝が伸びているので、剪定してください」
「学割の申請をお願いします」
「電話をとってください」

生徒や先生が少しでも生活しやすように、影でいろいろなことを支えていただいています。
事務・業務の先生、ありがとうございます。

昨日、第２回ふれあい活動推進協議会を本校で開催しました。
小中学校と家庭、地域の交流をどのように支援するかを協議しました。
各学校や地域の取り組みも交流しました。
参加していただいた委員の方、ありがとうございました。

あと、２日間あります。
時間を有効に使って下さい。
３年生、私学入試のある人も頑張って下さい。

　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　
　　　　

今日から１，２年生は期末試験。
勉強してきた成果と自分とどれだけ向き合ってきたかを試す試験。
どの生徒も問題を一生懸命解いていました。

マフラーを作成しています。
約１か月かかり青色の部分が完成。
次は緑です。
集中して取り組んでいます。

絆学習会の参加回数が３０回以上になった生徒を表彰しました。
５月から週１回の割合で始まった絆学習会。
日々の積み重ねって大切ですね。

「走れメロス」を学習しています。
この物語からたくさんのことを学びます。
凛とした号令。そのようなスタートなので、全員が集中して取り組んでいます。

フットベースボールの授業。

「ゴロはどうやったらアウトになるん？」
「タッチ？」
「ベースへ投げる？」

ルールが難しい。少しずつ覚えられたらいいですね。
笑顔や笑い声が絶えない授業でした。　

バレーボールが今日から始まりました。

先生から授業前にめあてと諸注意について確認がありました。
諸注意の１つに、ボールをつきながら練習場所に行かないようにと指示がありました。
全員、ボールを持って練習場所へ移動。
楽しく授業が進みましたが、規律もある授業。
あっという間に終わります。

１８９０年代欧米諸国と対等な外交関係を結ぶまでの動きについて学習しています。

「地図を見て、イギリス、フランスと日本違いがわかる？」
「イギリスとフランスは、植民地が多い」

資料や教科書を参考にしながら、自分の意見をまとめています。
テスト勉強頑張って！

ノルマントン号事件で領事裁判権のことについて学習しています。

「イギリスが１８９４年に条約を改正し、新たな条約を日本と結ぶことに同意したのはなぜ？」

「日本を植民地にできるかも」
「ロシアを南下させないため」

活発な意見がたくさん出ていました。
先生も「集中してすごくがんばっていた」とほめていました。

「試験週間ってどんな週間？」
「えっ、勉強する週間じゃん」
「他の答えはない？」
「ん〜普段より、スマホを見たり、ゲームをするのを我慢したりする週間」

今日から１，２年生は試験週間。
自分自身と真剣に向き合う週間が始まりました。
時間を有効に使い、とにかく勉強しましょう。

みんなの集中力すごかった。

「この問題わかるかな？」

「１つじゃないね」
「２つ？」
「３つ？」
「５つ？」

「班で確認してみよう」

与えられた課題を集中して考えていました。