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最新更新日:2024/06/24 |
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第7回 レッツ☆シンク!!〜バタフライチャート〜![]() ![]() ![]() 第7回となりました 今日は 「バタフライチャート」を使って 自分はどちらの立場で どのくらいの気持ちかを考え 付箋をはりました 最後に 完成した「バタフライチャート」を見ながら 担任の先生がクラスの傾向を 解説していました 第36回 オタフクカップ駅伝大会説明会![]() ![]() ![]() 第36回オタフクカップ駅伝大会に 出場する選手に向けての 説明会を行いました 今年度は 5年生から3チーム 6年生から2チームの 合計5チームが参加します 今日は 承諾書の提出や練習日程等について みんなで確認しました 2月5日から 本格的に練習を行っていきます ハートをとどける!口田東募金活動![]() ![]() ![]() ハートをとどける!口田東募金活動![]() ![]() ![]() 「ハートをとどける!口田東募金活動」が 行われました 運営委員会のみなさんは 1月15日〜17日の三日間 正門前や放送室前で 気持ちのいい挨拶とともに 募金活動に取り組みました また 募金箱を持っている人は 相手の高さに合わせて 募金箱を調整したり ポスターを持っている人は やさしく誘導したりと すてきな姿を見ることができました 地域の皆様も ご来校いただき募金をしてくださいました ハートをとどける!口田東募金活動に ご協力していただき ありがとうございました 1/16 表彰式〜明るい選挙啓発ポスター〜![]() ![]() ![]() 応募した5年生さんの作品が入選したので 表彰式を行いました おめでとうございます☆彡 1/16 避難訓練(地震・火災)![]() ![]() ![]() 校長先生から、先生や放送の話をよく聞いて行動すること、「おはしも」を守って避難することについて話をしていただきました。 いつ自然災害が起こるか分かりません。いざというときには、訓練を生かし、落ち着いて命を守る行動をしてほしいと思います。 4年 じんとりゲーム(国語科)![]() ![]() ![]() 4年 じんとりゲーム(国語科)![]() ![]() ![]() 「面積のはかり方と表し方」の 学習をしていました 「じんとりゲーム」をしたあとの 広さ比べをする問題を解決するための 見通しを立てた後 まず 実際に じんとりゲームをしてみよう ということになりました ルールはじゃんけんをして勝った人は 自分の陣地に接しているところに 色をぬることができます そして 一番広く色がぬれた人が 勝ちというゲームです 難しいなと思ったところは 色をぬる部分の大きさが いろいろあることです 同じ大きさなら数を数えたらいいけど いろいろな大きさのマスなので 果たしてだれが勝ったのかが わかりづらいと思いました きっと そこを考えていくことが 大きなポイントなんだと思いました がんばってください! 3年 たから島のぼうけん(国語科)![]() ![]() ![]() 3年 たから島のぼうけん(国語科)![]() ![]() ![]() 「たから島のぼうけん」の 学習計画を立てました これから 「たから島のぼうけん」という物語の 作家になることを知りました 楽しみになった3年生さんは 「たから島のぼうけん」という題や たから島の地図から 想像できることを 思い思いに考えました きっとワクワクドキドキ 楽しいぼうけん物語が できると思います がんばってください! 2年 100が12こ(算数科)![]() ![]() ![]() 2年 100が12こ(算数科)![]() ![]() ![]() 「数のしくみ」について 学習していました 1のカードが12 10のカードが0 100のカードが12 1000のカードが2 この数はどう読めばいいのだろう・・? 212012? おかしいな・・・ そこで 先日準備をした 数カードを使って どうしたら正しい数に表せるかを 友だちと一緒に考えました 1年 たこあげ名人(生活科)![]() ![]() ![]() 1年 たこあげ名人(生活科)![]() ![]() ![]() たこあげをしていました 今日はたこあげ日和で とてもいい風が吹いていました 友だちと糸がからまないように 間隔をとって 同じ方向に走るようにして とても上手にたこをあげていました 6年 五つの水溶液(理科)![]() ![]() ![]() 1組の先生が2組で 理科の授業をしていました 今日は 五つの水溶液を 見比べる学習でした どんな水溶液を調べるのか 興味をもって 先生の話を聞いていました 6年 数のしくみ(算数科)![]() ![]() ![]() 3組の先生が1組で 算数科の授業をしていました 今日は 「数のしくみ」の復習をしていました 6年間で学んだことを使って さらに理解を深めていました 5年 ニュース番組をつくるために(社会科)![]() ![]() ![]() 2組の先生が3組で 社会科の授業をしていました 今日は ニュース番組をつくるために どのようにして 情報を集めるのかを 調べていました 特に 情報収集の際に 工夫しているところや 気をつけるところを 調べノートにまとめていました 5年 持久走と長なわとび(合同体育)![]() ![]() ![]() 5年 持久走と長なわとび(合同体育)![]() ![]() ![]() 持久走と長なわとびをしていました クラスごと順番に 持久走のタイム測定をするので 待っているクラスは 長なわとびの練習をしていました 自分のペースを崩さないようにして 最後まで走ることができました 4年 書き初め「美しい空」![]() ![]() ![]() 練習の成果を出して ていねいに今年一番の 「美しい空」を 書くことができました |
広島市立口田東小学校
住所:広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL:082-843-4864 |