日本の工業生産を支える輸送と貿易について考えました。輸送については、船や飛行機等いろいろな方法があります。それぞれのメリットとデメリットあり、それを考えて生産物を運んでいることが分かりました。

　扉をひらくと、不思議な世界が広がります。どんな世界が作られているか・・・扉をひらくのが楽しみです。

　チャイコフスキー作曲の行進曲を聞いて、曲のイメージを想像していきます。

　今日は４の段です。九九のパターンが分かってきたようです。

　誰に対しても公平に接することの大切さを考えました。もしそうでなかったら・・・それができたら・・・主人公まさおはどうなるのか、班で話し合い、考えを深めていきます。

　うさぎ小屋のこみぐあいを調べます。とても微妙な数なので、班で話し合い。さて、その答えは？

　日本の文化をリーフレットにまとめていきます。班で話し合い、テーマを何にするか検討中です。

　江戸時代の終わりに、日本に西洋の文化が入ってきます。その激動の時代を学習しています。

　習った平行四辺形を隙間なく敷き詰めて、図形の見方や感覚を豊かにしていきます。

　縦割り班の友達と協力し合って、楽しく充実した活動できました。

　４３年も続くこの行事、これからも大切にしていきたいです。

　自然を満喫したり・・・

　美術館でスタンプを押したり・・・

　わくわくポイントでゲームをしたり・・・

　学年やグループでつくった問題を解いたり・・・

　現代美術館の周辺は、子どもたちの歓声でいっぱいです。

　雲一つない晴天の中、第４３回比治山オリエンテーリングが始まりました！

　子どもたちは縦割り班となって、比治山に向かって出発しました。

　子ども安全の日に合わせて、今日は集団下校です。先生や地域の方が先導して、７つのコースに分かれて下校しました。

　広島市では毎年、１１月２２日辺りに「子ども安全の日」の学校朝会をしています。
　本校では今日、「段原子ども見守り隊」の方をお招きして実施しています。見守り隊の方への日頃からの感謝の気持ち、自分の命の大切さを考える一日としています。

　６年生は、日本文化をパンフレットで発信します。たくさんの日本文化の中から何を選んで発信していくのだろう。楽しみです。

　立体的なワイヤーアートが完成しています。どんな作品が完成するか楽しみです。