本日のきずな学習会の様子です。分からない問題を積極的に先生に質問しています。２年生は来週復習テストがありますが、バッチシですか？

　３年生の「自己表現」は、面接官の先生を変更しながら、回数を増やしています。生徒たちは、「緊張」することも減ってきたようです。取組の成果です。大学生も真剣に聞いています。

　面接官役を３年生の先生たちが行っています。生徒の自己表現が終了すると、一度退室して「ふりかえり」を実施します。先生の助言を参考に、本番に活かしてください。

　自分の自己表現が終わった人や、私立高校が第一希望の人は、静かに教室で自習しています。先生が各教室にいなくても、黙々と取り組んでいます。「自立」しています。

　他の教室では、面接指導が行われています。自己表現の順番を待っているクラスがあります。

　大学生による学校支援が続いています。社会、英語、国語の授業を見て、教師に対する意識を高めています。学校支援として、他の学校へ移動する机を運んでいます。授業参観も机運びも前向きにやります。すばらしいです。

　生徒は挙手し、堂々と自分の意見を発表しています。緊張は経験すればするほど、強くなります。今後が期待できます。

　１年生は、保護者の前でも活発に自己表現ができます。すばらしい。

　本日は参観日でした。２年生の様子です。２年生は、緊張感が漂っています。

　暑い夏も雪降る寒い冬も、安佐南中の１年生は昼休憩ひたすら走っています。

　本校の体力向上の成果は、昼休憩のグラウンドにあります。

　別のグループが来て、別の鬼ごっこがはじまります。よく走ります。なかには、友情トークしている女の子がいます。

　生徒会執行部からボランティアカードをもらい、記入しました。安佐南中にボランティア精神が高まっています。

　花植えが終了すると、プランターに水やりをしました。

　１５日（月）にプランターに土と肥料を入れました。本日は花の苗を植えました。

　心臓マッサージが終了すると、グループごとにＡＥＤの方法について学びました。ＡＥＤは、中学校にあります。さあどこにあるか知っていますか？　最後に生徒代表からお礼を言いました。

　心臓マッサージについては、生徒全員が人形を相手に行いました。大人でも簡単にはできないことを、本日学びました。

　２年生は、体育の授業で「救急法」について学びました。講師として、日本赤十字社の方を招きました。

　令和５年度で９人目、１０人目、１１人目となる「大学生による学校支援活動」がはじまりました。教科指導を見たり、部活動支援を行います。

　緊張感を高めることを目的に、評価者の先生の後ろに生徒が見ています。見ている人にとっても、友達の答え方が参考になったりします。