１組も、ふりこの実験開始です。

　おもりの重さ、振れ幅、ひもの長さ・・・さて、どの条件が変われば、１往復する時間が変わるのでしょうか？

　さて、結果は・・・。

　布から自分で採寸して、きんちゃく袋や手さげ袋をつくります。袋には、しっかりまちが入っており、たくさんの物を入れられそうです。なかなかの良い出来です。

　国語辞典で調べて、慣用句辞典をつくります。たくさん見つけてつくれるといいね。

　しっかり準備運動をして、跳び箱に挑戦します。跳び箱に両足で乗ったりカエル足でとびのったりして、運動します。実習生の先生に教えてもらい、２年生はとてもうれしそうでした。

　日光を虫眼鏡で一点に集めたら、どうなるか実験です。しばらくすると、紙のこげた匂いが・・・。日光は集めることができること、ものにあてると明るさやあたたかさが変わることが分かりました。

　３階の教室の子どもたちは教室の中で、１・２階の教室の子どもたちは３階廊下へ避難です。先生に指示に従い、全員無事に避難することができました。各クラスでは防災ハンドブックを使用して、学習もしました。
　万が一、地震が起こった際には今日のように、避難します。

　その後、津波が発生したとの情報で、全校で３階に避難です。

　今日は、南海トラフ地震が起きたことを想定した避難訓練を実施しました。まずは、震度６弱〜強の地震発生します。子どもたちは、机の下に避難します。

　現代版鳥獣戯画に挑戦です。どんな絵が完成するか楽しみです。

　へこんだペットボトルを熱い湯と冷たい水につけるとどうなるか、実験です。自分たちの予想と合っていたかな？

　かなりダイナミックな作品ができそうです！ワクワクするね。

　持ってきた箱や物で、自分の想像力を働かせ、創作します。

　持ってきた材料を使って、楽器づくりです。創作意欲が高まりすぎて、先生が説明している時間を待てず、作業開始したそうです。どんな楽器ができるか楽しみです。

　１年生は、長なわ跳びにチャレンジです。縄に入るタイミングをとるがなかなか難しいね。それを覚えるには、練習あるのみ！がんばってね。

　おもりの重さ、振れ幅、ひもの長さをかえて、ふりこの実験です。さて、どの条件だと違いがでるかな？

　分母が異なるたし算の仕方を考えました。なぜそうやって計算したのか、友達の考えを聞き合いました。

　家族が自分のためにしてくれていること、自分がしていることを振り返りました。その後、家族に感謝の気持ちを伝えるために、何ができるかを考えました。今日からおうちで、何かあるかもしれません。お楽しみに！

　いよいよ、かけ算の学習に入りました。まずは、おはじきを使ったり図をかいたりして、意味を知ります。その後は、九九を覚えていきます。

　今日は、人権擁護委員会の方が来校され、人権の花（ヒヤシンス）をいただきました。友達と協力し合って、３人で１つの花を育てていきます。優しさや思いやりの心をもって、大切に育てていきます。

　鏡に太陽の光を反射させ的あてです。うまくできるかな？