地域の都市学園大学の学生さんが、大学の先生に引率されて、宇品小学校の観察実習に来られました。
　主に、低学年やわかば学級の各教室に入り、授業法の勉強や児童との交流を通して、実地研修をされていました。
　大学生の皆さんの見学を受け、児童たちはとても喜んでいました。

　地域の都市学園大学の学生さんが、大学の先生に引率されて、宇品小学校の観察実習に来られました。
　主に、低学年やわかば学級の各教室に入り、授業法の勉強や児童との交流を通して、実地研修をされていました。
　大学生の皆さんの見学を受け、児童たちはとても喜んでいました。

　地域の都市学園大学の学生さんが、大学の先生に引率されて、宇品小学校の観察実習に来られました。
　主に、低学年やわかば学級の各教室に入り、授業の仕方の勉強や児童との交流を通して、実地研修をされていました。
　大学生の皆さんの見学を受け、児童たちはとても喜んでいました。

　地域の都市学園大学の学生さんが、大学の先生に引率されて、宇品小学校の観察実習に来られました。
　主に、低学年やわかば学級の各教室に入り、授業法の勉強や児童との交流を通して、実地研修をされていました。
　大学生の皆さんの見学を受け、児童たちはとても喜んでいました。

　「おはよう。」優しい声が聞こえていきます。
雨の降る中、緑色のチョッキを着た「宇品安全ボランティア」の皆様が、いつもと変わらない見守り活動をしてくださっています。
　地域の子供たちの安全な登校を支えてくださり、本当にありがとうございます。

　都市学園大学の瀧口美絵先生を講師にお迎えして、授業づくり研修会を行いました。
　本年度の全国大会で発表予定の清水教諭の国語科の授業研究報告を全教員で聞き、実践事例を通して学び合いました。
　その後、都市学園大学の瀧口先生から授業づくりに関する講話をいただき、国語科の授業づくりに関する指針をいただきました。
　瀧口先生、本当にありがとうございました。

　都市学園大学の瀧口美絵先生を講師にお迎えして、授業づくり研修会を行いました。
　本年度の全国大会で発表予定の清水教諭の国語科の授業研究報告を全教員で聞き、実践事例を通して学び合いました。
　その後、都市学園大学の瀧口先生から授業づくりに関する講話をいただき、国語科の授業づくりに関する指針をいただきました。
　瀧口先生、本当にありがとうございました。

　都市学園大学の瀧口美絵先生を講師にお迎えして、授業づくり研修会を行いました。
　本年度の全国大会で発表予定の清水教諭の国語科の授業研究報告を全教員で聞き、実践事例を通して学び合いました。
　その後、都市学園大学の瀧口先生から授業づくりに関する講話をいただき、国語科の授業づくりに関する指針をいただきました。
　瀧口先生、本当にありがとうございました。

　5年生6年生児童たちが、委員会活動に取り組みました。
　雨のため、屋外での活動予定を急遽変更した委員会もありましたが、児童たちは自覚を持って意欲的に働いていました。
（※写真は委員会活動の様子の一部です）

　5年生6年生児童たちが、委員会活動に取り組みました。
　雨のため、屋外での活動予定を急遽変更した委員会もありましたが、児童たちは自覚を持って意欲的に働いていました。
（※写真は委員会活動の様子の一部です）

　5年生6年生児童たちが、委員会活動に取り組みました。
　雨のため、屋外での活動予定を急遽変更した委員会もありましたが、児童たちは自覚を持って意欲的に働いていました。
（※写真は委員会活動の様子の一部です）

　5年生6年生児童たちが、委員会活動に取り組みました。
　雨のため、屋外での活動予定を急遽変更した委員会もありましたが、児童たちは自覚を持って意欲的に働いていました。
（※写真は委員会活動の様子の一部です）

　１年生は、広島市道路交通局道路管理課の皆さまをお迎えして、歩行教室を行いました。
　目で見て、耳で音をしっかり聞いて安全かどうかを確認して歩くことを学びました。
　今日教えていただいたことを守って安全に登下校してほしいです。

　１年生は、広島市道路交通局道路管理課の皆さまをお迎えして、歩行教室を行いました。
　「止まる。手をあげる。右見て、左見て、右を見る。」「右を見ながら歩く。左を見ながら歩く。」としっかり声を出しながら歩くことができました。
　今日教えていただいたことを守って安全に登下校してほしいです。

　１年生は、広島市道路交通局道路管理課の皆さまをお迎えして、歩行教室を行いました。
　交通ルールを守ることや横断歩道の渡り方などを丁寧に教えていただきました。
　今日教えていただいたことを守って安全に登下校してほしいです。

　6年生の国語科では、「文の組み立て」の学習に取り組んでいました。
　主語や述語の関係性を確認した後、三枝教諭から例題が出されます。
　学級の意見が二分し、活発な議論が始まりました。児童たちは、自分の考えを論理的に説明し、友達の共感を得たり、新たな意見を生んだりしていました。

　6年生の国語科では、「文の組み立て」の学習に取り組んでいました。
　主語や述語の関係性を確認した後、三枝教諭から例題が出されます。
　学級の意見が二分し、活発な議論が始まりました。児童たちは、自分の考えを論理的に説明し、友達の共感を得たり、新たな意見を生んだりしていました。

　全ての学年で参観授業を行いました。
　平日にもかかわらず、たくさんの保護者の皆様が、参観に来られていました。
　ご来校、ありがとうございました。
（※写真は、参観授業の様子の一部です）

　全ての学年で参観授業を行いました。
　平日にもかかわらず、たくさんの保護者の皆様が、参観に来られていました。
　ご来校、ありがとうございました。
（※写真は、参観授業の様子の一部です）

　全ての学年で参観授業を行いました。
　平日にもかかわらず、たくさんの保護者の皆様が、参観に来られていました。
　ご来校、ありがとうございました。
（※写真は、参観授業の様子の一部です）