お家でいらなくなった布をリメイクして、マルチカバーを作りました。これまでに学習した「返しぬい」「直線ぬい」「直角ぬい」を使って、世界に一つだけのマルチカバーを完成させました。ぜひ、お家で活用してくださいね。

前の時間に作成していた「おはなしカード」を使い、自分のおすすめの本をグループで紹介しあいました。みんな興味津々で、お互いの話を聞いたり、質問をしたりすることができました。

今日の献立は、「小型リッチパン」「ミートビーンズスパゲッティ」「カルちゃん和風サラダ」「みかん」「牛乳」です。

ミートビーンズスパゲッティ…ミートビーンズスパゲッティの「ビーンズ」とは、英語で「豆」のことです。ミートソースは、まずオリーブオイルとにんにくを火にかけて香りを出し、豚肉を炒めて赤ワインをふり入れます。そこに、たまねぎ・にんじんを加えてしっかり炒め、ひよこ豆・レンズ豆・調味料を加えて煮込み、水で溶いたコーンスターチでとろみをつけて作ります。このミートソースとゆでたスパゲッティを混ぜ合わせて、ミートビーンズスパゲッティの完成です。

１２月１３日にオタフクソース工場と水産振興センターに校外学習に行きました。オタフクソース工場では，ソースづくりの工夫や働く人の工夫を学びました。水産振興センターでは，カキの養殖について学び，魚に餌やりをしたり観察したりしました。今回学んだことを社会の学習でさらに深めていきたいと思います。

9月21日(木)の掃除後に、南校舎4階廊下の天井に止まっているのを5年生の児童が見つけました。また、この時期には、亡くなった個体が理科室に2個体届いています。飛んでいる姿は、トンボのようにも見えるかもしれません。

コカスリウスバカゲロウの幼虫と同様、大阪市立自然史博物館の専門家に同定していただき、クロホシウスバカゲロウと分かりました。ホシウスバカゲロウ成虫の検索表をいただいたので、来シーズンは見つけた子供達と同定することができそうです。

　４年生は，総合的な学習の時間に「残したいもの・伝えたいもの」について学習しています。今回，日本の残したいもの・伝えたいものである「伝統文化」に触れる機会をもち，公民館で活動されている４つの団体さんに来ていただきました。三味線，民謡，能，八丈太鼓を披露していただき，子どもたちは，伝統文化について知るよいきっかけになりました。
　実演中に，手拍子をしたり，体をゆらしながら曲を聞いたり，実際に体験させていただいたり，楽しく日本の伝統芸能に触れることができました。
　今後の総合的な学習の時間につなげていきたいと思います。

４年生は，総合的な学習の時間に「残したいもの・伝えたいもの」について学習しています。今回，日本の残したいもの・伝えたいものである「伝統文化」に触れる機会をもち，公民館で活動されている４つの団体さんに来ていただきました。三味線，民謡，能，八丈太鼓を披露していただき，子どもたちは，伝統文化について知るよいきっかけになりました。
　実演中に，手拍子をしたり，体をゆらしながら曲を聞いたり，実際に体験させていただいたり，楽しく日本の伝統芸能に触れることができました。
　今後の総合的な学習の時間につなげていきたいと思います。

教室を「ありがとう」いっぱいにしよう。
登場人物の気持ちが変わったことから、どうしたらいいか、できることを考えました。

今日の献立は、「ごはん」「いも煮」「野菜炒め」「チーズ」「牛乳」です。

いも煮…いも煮は山形県でさといもの収穫時期の秋から冬にかけて食べられている郷土料理の一つです。親しい人たちが集まり、屋外でさといもを使った鍋を作って食べる「いも煮会」と呼ばれる行事もあるそうです。いも煮は地域や家庭によって具材や味付けに違いがあり、牛肉や豚肉を使ったり、しょうゆ味やみそ味にしたりするところもあります。また、今日は地場産物の日です。ねぎ・もやし・こまつなは広島県で多く作られています。

牛田学区の民生委員児童委員協議会の皆様を講師にお迎えし、こま回しを教えていただきました。

こまにひもを巻き付けて、ひょいっ！気持ちよく回るこまをキラキラした瞳で見つめる１年生。

まずはひもを巻くところからスタートです。
「あ〜、くずれた！もう一回！」
「今度はうまく巻けたぞ！」
「なかなかうまくまわらないよ。」
「やった！うまくまわった！」
夢中で練習する１年生の姿を、温かく見守ってくださいました。皆様のおかげで、こま回しへの意欲がいっそう高まりました。冬休み中にこま名人が増えるかな。楽しみにしています。
最後に、１年生は感謝の気持ちを込めたダンスや歌でお礼を伝えました。

温かく優しい地域の皆さまと触れ合いながら、楽しい時間を過ごすことができたこと、心から感謝しています。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

少し前になりますが、10月5日(木)の下校前に、5年生児童数名が理科室にもってきたヒメカツオブシムシの幼虫です。掃除をしているときに、教室の床で見つけたそうです。

体長は８ミリメートル程度で、下の写真は顕微鏡で見たものです。幼虫は衣類を食害します。羊毛や絹を好み、セーターなどを食べてしまいます。私の昆虫標本も食べられることがあるので、標本箱の中には防虫剤を入れています。

ヒメカツオブシムシの成虫は、楕円形で黒褐色をした甲虫です。

表を用いてその関係性をとらえ、〇や□をつかって式に表す学習をしました。

糸電話で話をすると、糸がふるえることが分かりました。では、紙コップはふるえているのでしょうか？実験をして確かめました。

読書ボランティアの読み聞かせグループの皆様が、牛田タイムに読み聞かせをしてくださいました。
絵本をめくる音が教室中に聞こえるほど静まり返っていたり、ページがめくられるたびに子供たちから歓声が上がったり、どの教室も絵本に夢中になっていました。
読み聞かせグループの皆様、ありがとうございました。今後もよろしくお願いします。

今日の献立は、「ごはん」「鶏肉のから揚げ」「温野菜」「かきたま汁」「レモンゼリー」「牛乳」です。

かきたま汁…給食のかきたま汁は、かつお節と昆布からだしをとっています。手間はかかりますが、天然の材料を使って、だしをとっているのでうま味がたっぷりです。また、卵を入れる前に、水で溶いたコーンスターチを入れることで、とろみがつき、卵をきれいにふんわりと流すことができます。おいしくなる工夫がたくさんありますね。

第３回学校運営協議会を開催しました。

最初に、５年生がこれまで取り組んできた牛田の町をより良くするための提案のプレゼンを見ていただきました。物おじせずに、堂々と自分たちの考えを伝える姿に、委員の皆様からお褒めの言葉をいただきました。

続いて、校内をまわり、授業の様子を参観していただきました。慣れた手つきでタブレット端末を操作する子供たちの姿に驚いていらっしゃいました。

その後、教育委員会から届いた資料をもとに研修を行いました。「牛田ならではの良さ」や「思いやりのあるあいさつ」など、今後の取組へのご示唆をいただきました。

子供の豊かな成長を支えていくために、いつもお力添えをいただき心から感謝しています。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

１１月２６日に行われた第２回笑楽幸杯親善ソフトボール大会で優勝しました。
チーム一丸で頑張りましたね。
とてもいい顔をしています！

10月31日(火)、フジバカマの葉にきていたウリハムシです。黄褐色の体をしています。

下の写真は、初夏にサクラの葉にきていたクロウリハムシです。こちらは、黒い前翅をしています。牛田小学校で見かける個体数は、クロウリハムシの方が圧倒的に多いです。どちらも成虫で越冬します。

冷たい風に負けず、「てつぼうあそび」「ボールあそび」「なわとびあそび」に一生懸命取り組んでいます。

自分たちの書いた文章と、筆者が書いた文章では、いったい何が違うのだろう。筆者の文章の良さを、みんなで探しました。見つけた良さを、今度は自分たちの書く文章に生かしていきます。