理科の実験をグループごとにしているところです。
　果たして，結果は「重くなった」のか，「軽くなった」のか，「変わらなかった」のでしょうか。
　３年生の保護者の皆様は，お子様に聞いてみてください。

　昨日お伝えした３年生の理科は，今日いよいよ実験のようです。
　四角い粘土の形を三角や丸などに形を変えたとき，重さはどうなるのか実験するために，どのような形にするのかをグループで考えて描いていました。

　５年生は外国語科の学習で「What would you like?」「I'd like〜」という歌を楽しそうに歌っていました。

　音楽室では６年生が吹くリコーダーの音色が廊下まで響いていました。
　「カノン」を演奏していました。きれいな音色が響いていました。
　４年生は算数科の学習で「平行四辺形」を描く作業中でした。答えは何通りかあるようで，友達同士教え合っているところでした。

　２校時の様子をお伝えします。
「ここだ！」
　１年生の一人が，教科書を開いて今日から始まる新しいページを見つけて言いました。
　「ともだちのこと しらせよう」という単元に入るようです。
　姿勢良く教科書を持って音読を始めたところです。

　今日の午後に行われた「交通安全街頭キャンペーン」で行う宣誓の練習も兼ねて，４年生が街頭キャンペーンの宣誓を児童朝会でも行いました。
　街頭キャンペーンの様子は，あとの記事で紹介します。

　続いて，金刀比羅宮の７８５段の階段をのぼったところでの中継でした。
　この急な階段をのぼってきたこと，そこから見える景色がすばらしいことなどを伝えていました。
　中継が終わると同時にスタジオのアナウンサーやコメンテーターが話をして，最後は「カット！」とディレクターが出てきて「放送」は終わりました。
　準備期間がとても長かったと思いますが，一つの番組になっていてすばらしかったです。

　今朝の児童朝会は，放送委員会による発表「飯室小ポカポカ　特別版　朝の情報番組」でした。
　修学旅行記を中継風に発表しました。６年生は修学旅行のときに録画していました。５年生は，アナウンサーやディレクター，コメンテーターの役に分かれて，修学旅行の行き先と中継でつながっている感じで紹介していました。
　上から，自分達でつくったうどんを食べているところ，四国水族館，部屋でトランプをしているところを「中継」していました。

　今朝は曇っていました。
　地域の方，保護者の方に見守られて登校してきました。

　１年生は球根を植えているので，まだ芽が出てきません。
　でも，毎日せっせと水やりをしてます。

　放課後，校内研修会を行いました。
　こころの参観日に講師としてお招きした城先生に，校内研修会の講師としてもご講話いただきました。
　私達教職員も、これから性の多様性について研修し，すべての子ども達が安心して自信を持って自由に生活できる学校をつくっていきたいと感じました。

　１年生は，音楽科「ねこのなきごえであそぼう」で，ねこの鳴き声のまねっこやリレーをしていました。
　「けんかをしている」「逃げている」「遊び歌を歌っている」「驚いている」など，絵を見てどんな場面か発表していました。

　考えた吹き出しを友達と意見交流しているところです。
　まず，自分の考えを持ち，友達の意見を聴いて考えを深めていました。「自分はこう思う。」と言えるところがすばらしいと思います。

　４年生は社会科の学習で「浜井信三市長は，なぜ平和大通りを作ろうとしたのだろうか」という問いを考えていました。
　まず，一人で漫画の吹き出しを考えていました。

　今日の５校時は参観でした。
　３年生は，理科「ものの重さ」の学習で，形を変えるとものの重さは，どうなるのかを考えていました。

　５・６年生は５・６校時に「みんなで語ろう！こころの参観日」を行いました。
　講師として，“人間と性”教育研究協議会広島サークル代表の城 英介先生をお招きして，ご講話いただきました。
　多様な性があることを知るとともに，自己実現する人たちの姿を通して，よりよく生きる喜びを感じられる生き方について考えました。
〇　子ども達に好きな食べ物，好きなこと，好きな色があるように，人それぞれ感じ方が違うこと。
〇　人間らしさ，男らしさとは何か。人間の性には，こころの性，からだの性，好きになる性があり，それが自分らしさ（個性）であること。
〇　「ちがい」を楽しもう。
という内容について教えていただきました。

　「生揚げの中華煮」には，豚もも肉，生揚げ，たまねぎ，にんじん，チンゲンサイ，白いりごまが入っていました。しょうが，おろしにんにく，豆板醤，しょうゆ，赤みそなどで調味してあり，具だくさんの温かい中華煮で，おいしかったです。
　「大根の中華サラダ」には，まぐろ(スープ漬)，だいこん，こまつな，にんじんが入っていました。こちらはさっぱりとした味付けで，中華煮との相性もよかったです。

＜今日の献立＞
ごはん
生揚げの中華煮
だいこんの中華サラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…生揚げの中華煮＞
　生揚げの中華煮は、マーボー豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使って作ります。生揚げは、豆腐に重石をして水をだし、油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚揚げ」とも言われます。豆腐と比べて、骨や歯をじょうぶにするカルシウムや、貧血を防ぐ鉄が多く含まれています。

＜明日の献立＞
玄米ごはん
さわらの塩こうじ焼き
切干し大根の炒め煮
豚汁
牛乳

　給食を食べている１年生の様子です。楽しそうに食べていました。

　３年生は音楽で歌を歌っていました。
　４年生は，国語科の教材文を半分に分かれて交代で読んだり，リレーで読んだりしていました。集中して読んでいるところがすばらしいと思います。

　５年生は理科で電磁石について，その強さや極などについて学習していました。
　これまでかいたノートを見ながら，電流を流すと磁石になることなどを確認していました。ていねいにかいてあるノートは，あとから見ても役に立ちますね。

　２校時の様子を紹介します。
　６年生は国語科で新聞を書いていました。５年生に伝わるようにというめあてで，清書をしていました。集中して書いている様子が写真からも伝わってくると思います。