１月２３日（火）、４年生の算数科の授業後に、校内研修会を行いました。授業の進め方や発問の仕方など、よりよい授業づくりについて子供たちの様子を基に、教職員で協議したり、広島市教育委員会指導第一課　宮崎指導主事様よりご講話をいただいたりしました。
　今後の授業づくりや、本校の研究推進に活かしていきたいと思います。

　１月２３日（火）５校時に、広島市教育委員会指導第一課より講師をお招きして、４年１組が校内研究授業を行いました。算数科「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習で、小数÷整数の計算の仕方について考えました。
　これまでの学習を振り返りながら自分の考えをノートに書いたり、ペアで意見交流したりするなど、考えを深めました。

　学級活動では「６年生を送る会」に向けて、合奏の練習に取り組みました。少しずつ完成に近付いています。

　音楽科「旅立ちの日に」の学習を行いました。ソプラノとアルトに分かれ、伴奏に合わせて声を出して確認しました。

　算数科「平均・単位量あたりの大きさ」の学習を行いました。具体物を使いながら復習し、問題に取り組みました。

　算数科の授業では、これまで学習したかけ算の筆算の練習問題に取り組みました。筆算で気を付けるポイントを意識しながら、正確に計算しました。

　社会科の授業では、これまでの学習を生かして、県内の伝統工芸品について調べました。伝統工芸品の名前や作られている地域、特徴などを、短い言葉でまとめました。

　国語科「おにごっこ」の学習を行いました。世界のいろいろな地域の遊びについて書かれている本から、自分の調べたい遊びを選び、タブレットで撮影・保存しました。

　国語科「たぬきの糸車」の学習を行いました。登場人物のたぬきとおかみさんの気持ちを、教科書の挿絵や本文をもとに想像しました。

　１月２３日（火）大休憩の様子です。
　５年生の運営委員が中心となり、６年生を送る会に向けて代表委員会（４・５年の学級代表と運営委員）を開き、今後の進め方について説明していました。
　給食週間の取組である、校内クイズラリーに挑戦している子供たちもいました。全てのクイズに答え、とても満足そうでした。

　算数科「おおきいかず」の学習では、１００までの数が並んだ表を使って、隠れている数を当てるクイズをつくり、ペアの友達と行いました。
　授業の最後には、１年１組でこれまでに集まっているベルマークの枚数を数えました。今、学習している数は、１００までですが、それを超える数のベルマークが集まっていました。

　社会科「事件・事故から命を守る」の学習では、警察が行う仕事について、教科書から読み取りました。警察は、自分たちの安心・安全な生活を守るために、様々なことをしていると知りました。

　新しい係を決めて、それぞれ頑張って活動しています。
「ぬりえ係」は、塗り絵用のイラストをかき、「飾り係」は折り紙で飾りを作り、「イラスト係」は、素敵な絵を描いて教室を飾りました。
「クイズ係」は、みんなの前で考えてきたクイズを披露して、盛り上げました。

　図画工作科「未来のわたし」の学習を行いました。細かいところまで丁寧に表現して、「未来のわたし」が完成しました。

　算数科「変化と関係」の学習を行いました。表や図を使って、伴って変わる2つの量を見付け、関係を立式することにより、計算で求めることができることを学びました。

　国語科「メディアと人間社会」の学習を行いました。全員で音読をした後に、筆者の考えや共通点を探しました。

　学級活動で、卒業アルバムのクラスページを作成しています。グループに分かれて取り組み、少しずつ完成に近付いてきました。

　６年生は、国語科の学習で卒業文集の作文を書いています。文のつながりや表現の仕方など、一つ一つ丁寧に見直しながら、集中して書き進めています。

　１・２組ともに、算数科「かけ算の筆算を考えよう」の学習を行いました。2位数×2位数（部分積が3桁で繰り上がりあり）の筆算の仕方を互いに意見交流して確かめたり、3×46の筆算と46×3の筆算を比べてどちらが計算しやすいか考えたりしました。

　算数科「小数のわり算」の学習を行いました。既習の1/10の位までの小数÷1位数の計算の仕方を基に、1/100の位の小数に1位数や2位数でわる筆算の仕方を考えました。