劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　劇団ドリームカンパニー様をお招きし、文化庁主催（巡回公演）ミュージカル「ハロー、天使です！」を鑑賞しました。
　本作品は、思春期の子供の心理を丁寧に描いた感動的なミュージカルでした。
　3年生（公演1）と6年生（公演2）の一部の児童が劇中に参加したり、フィナーレの場面を全員で踊ったりと、参加型の心に残る鑑賞会となりました。
　劇団ドリームカンパニーの皆様、本当にありがとうございました。

　3年生は、社会科の校外学習で、地域の広島南消防署水上出張所に行きました。
　消防車や救急車、消防船などを見学させていただき、煙体験も行いました。
　丁寧にご説明いただいた消防署の皆様、本当にありがとうございました。

　3年生は、社会科の校外学習で、地域の広島南消防署水上出張所に行きました。
　消防車や救急車、消防船などを見学させていただき、煙体験も行いました。
　丁寧にご説明いただいた消防署の皆様、本当にありがとうございました。

　3年生は、社会科の校外学習で、地域の広島南消防署水上出張所に行きました。
　消防車や救急車、消防船などを見学させていただき、煙体験も行いました。
　ご丁寧にご説明いただいた消防署の皆様、本当にありがとうございました。

　6年生の社会科では、明治時代の富国強兵の政策や歴史的な大きな出来事を学んでいます。
　この日は、風刺画を見て、そこから分かる事柄を考えることに挑戦していました。友達から、様々な意見を聞いて、我が国の国際的な地位向上の過程を考えていました。

　わかば学級2年の国語科では、お話の内容を考えて、自分なりのお話を作る学習に取組んでいました。
　この日は、登場人物の名前や性格や特徴を考えたり、一枚の絵を見て想い付いたことを短い文章に書き表したりしました。
　難しい勉強でしたが、児童たちは近藤教諭の助言をよく聞き、想い付いたことをワークシートに記述することができました。

　地域の保育園や幼稚園の園児の皆さんが、宇品小学校を見学しに来られました。
　1年生の学習の様子や学校施設を見学することを通して、小学校の様子を知ってもらうことがねらいです。
　この日は、フレーザー幼稚園、第二ナーガこども園、うじな保育園、谷の百合幼稚園の皆さんが来校されました。

　地域の保育園や幼稚園の園児の皆さんが、宇品小学校を見学しに来られました。
　1年生の学習の様子や学校施設を見学することを通して、小学校の様子を知ってもらうことがねらいです。
　この日は、フレーザー幼稚園、第二ナーガこども園、うじな保育園、谷の百合幼稚園の皆さんが来校されました。

　地域の保育園や幼稚園の園児の皆さんが、宇品小学校を見学しに来られました。
　1年生の学習の様子や学校施設を見学することを通して、小学校の様子を知ってもらうことがねらいです。
　この日は、フレーザー幼稚園、第二ナーガこども園、うじな保育園、谷の百合幼稚園の皆さんが来校されました。

　4年生の総合的な学習の時間では、地域の道路の起伏に着目して、坂道を調査しました。
　「宇品地域は山もないのに、なぜ起伏に富んだ地形になっているのだろうか」児童たちは疑問を持って、地域の坂道を歩いてきました。
　今後、謎を解き明かしていきます。

　4年生の総合的な学習の時間では、地域の道路の起伏に着目して、坂道を調査しました。
　「宇品地域は山もないのに、なぜ起伏に富んだ地形になっているのだろうか」児童たちは疑問を持って、地域の坂道を歩いてきました。
　今後、謎を解き明かしていきます。