１年生算数で「１０のかたまりが１０個で、１００」の学習をしていました。
たくさんの落ち葉（の絵）を１０個ずつ囲っていくと、１０のかたまりが１０個できました。
「これを『ひゃく』と言うんだね」と話をすると、「１００」と自分でワークシートに書いたり、「漢字も知っている」の声が上がったり。
知っていることが出てくるとうれしいのですね。「やっと１００がでてきた」と目をキラキラさせていました。

６年生の卒業まで２ヶ月を切りました。
図工で卒業制作に取りかかっています。木箱のオルゴールを作るのですが、どのようなデザインにするか、下絵を描いていました。
上面に竜や花、キャラクターなどを真剣にデザインしていました。

上面、側面とも彫刻刀で彫ってレリーフ調にします。

　写真上は2年生の音楽です。
　「ウンパッパ」の歌をうたっています。歌うだけで楽しくなるような歌でした。「ウンパッパってどういう意味？」と子どもらしい質問をする場面もありました。
　写真下は1年生の音楽です。
　鍵盤ハーモニカを吹いています。吹いた後、難しかったところを出し合ったり、どうしたら上手に吹けるか確認したりしていました。

　本の読み聞かせを図書ボランティアの方にしていただきました。
　本の表紙が出てくると「あっ知ってる。」「この本好き。」と思わず声が出てしまうほど興味深そうに聞いていました。
　ボランティアの方々いつもありがとうございます。

　地震による避難訓練を行いました。
　災害（地震など）はいつ、どこで起こるのかわかりません。「おきないだろう」ではなくて「おきるかもしれない」という心構えとそれに対する備えが必要です。
　ご家庭でももし、休日に地震が起きたらどのように行動するか確認しておくとよいかもしれません。

　バスケットボールのようにドリブルしていましたが、いろいろなドリブルに挑戦していました。
○ボールを見ないでドリブル
○走りながらドリブル
○右手だけでドリブル
○左手だけでドリブル
　など様々な方法で行っていました。簡単そうに見えるけど、実際に行ってみると案外難しいものもあります。難しくても挑戦をどんどんしてほしいです。

　「勝ってうれしい　花いちもんめ」といいながら遊んでいます。（写真上）対決方法を相談し、対決するごとに楽しそうでした。
　（写真下）は、泥の感触を楽しんでいる様子です。ぬるぬるして気持ちいいですよね。どちらも大人となった私たちも子どものころ経験したような事だなと思います。時代は変わっても、変わらない遊びはあるものです。

　6年生ＰＴＣでコサージュ作りのあとにドッジビーをしました。
親ＶＳ子どもでゲームをしました。いろいろなところからボールが飛んでくるのでスリル満点でした。

　ＰＴＣでは、はじめにコサージュ作りを行いました。コロナ禍においては行うことができなかったのですが、今年は一緒に作成することができました。このコサージュを卒業式で使用する予定です。
　家庭でも話題の一つにしてほしいと思います。

　写真は先生の「Ａ君の言いたいことが分かる人。」に対して挙手をしている場面です。その後、質問をする児童がいました。また、Ａ君の発言を補足しようとする児童もいました。一人の発言に対して質問や補足をしようとする姿があったり、Ａ君が着席するときに小さな声で「わかってもらえた。」と言葉をもらしていた光景があったりする関わり合いを通した授業でした。

　社会科で歴史上の人物をまとめています。まとめる際には、「自分一人でまとめる」か「誰かと相談しながらまとめる」かといった選択を自分でしています。これからの学習には自己調整力が必要とされます。その力がつく一つの方法が「自己選択・自己決定」と言われています。授業中にこのように自己選択・自己決定の場を設けていきたいと思います。

　学校の取組の一つに米作りがあります。各学年で苗床作りからかかし作り、稲刈り・脱穀としてきましたが、もちろん陰ではたくさんの方に支えていただいています。
　今日は、寒い日にも関わらす土作りのために古河さんが来て午前中作業をしてくださっています。あらためて、多くの方に支えられながら成り立っている米作りであると実感しました。ありがとうございます。

　これまでに、物は形が変わっても重さは変わらないことを学習しています。今日は重さ比べですが、体積は全く同じものの重さを比べます。
　さあ、体積が同じだと重さも同じなのでしょうか。
　実験の前に、これまでの経験をもとにして予想を立ててから実験を行っています。

　大休憩の様子です。
　朝の雨模様が嘘のように晴れ間が見えていました。
　子ども達もドッジビー・なわとび・鬼ごっこ・バスケットボールなど思い思いの遊びをしていました。なにやら同じチームの人と作戦を立てる様子があるなど遊びを通して学ぶこともまだまだたくさんあるものだと思います。

　23日から校内書写展示が始まります。
　そこに向けて書写会を行ったり、できあがった作品を校内に掲示したりする様子がみられます。
　校内書写展示では、見て回る際にそれぞれの良さを見つけてほしいと思います。

　5年生では、ティーボール・バスケットボールをしています。ティーボールの守備では、打ったボールを守備側全員で追いかけてしゃがむと相手をアウトにできます。攻撃側は相手がしゃがむ前にコーンを回って帰ってくれば得点が入ります。コーンの遠さによって得点が変わってきます。どの児童も楽しそうにまた、豊富に運動していました。
　バスケットボールで利用したビブスをたたんでいる様子です。次の人のためにたたむ様子に感心しました。

１年生がタブレット端末を使った学習をしていました。パスワードを入れるのも慣れてきたようです。
今日はタブレット端末で国語の学習をしました。

　6年生は体育館で書写大会を行いました。
　一画一画、自分自身で注意するところを思い浮かべながら書いていました。
　6年生全員が集まっていましたが、書くことに集中している雰囲気が伝わってきました。

１８日まで「書写大会」です。
３年生は「正月」の文字を書いていました。冬休みにも練習した文字です。
姿勢を正して真剣に文字と向き合っていました。

学校業務支援チームの方々が、校内の環境整備に来てくださいました。
今回は廊下窓の清掃をしていただきました。子ども達には手が届かない箇所をきれいにしていただきました。ありがとうございました。