盲導犬ユーザーの方は目が見えません。しかし，折り鶴をとてもきれいに折ってくださいました。びっくりの子どもたちです。

3年生は総合的な学習の時間で視覚障害について学んでいます。
今日はその一環として盲導犬ユーザーの方と盲導犬に来てもらいました。

体育館では跳び箱です。
高さや置き方を変えた場を設定し，それぞれのめあてに沿った跳び方にチャレンジしていました。

縄跳びでウォーミングアップです。
4年生ともなると難しい跳び方を連続で行うことができます。

マット運動に取り組んでいます。
後転にチャレンジしていました。

?スポーツタイムで各クラス長縄に取り組みます。練習に励むクラスもいました。先生も指導に熱が入ります。

?倍数や約数を問題の中で活用する力を身につけています。

文章から何算を使うのか考え，問題の数字を数直線に表していきます。
中学校に向けても大切な学習です。

熟語の意味を考える学習です。
訓読みを手がかりにしたり，組み合わせを手がかりしたりして考えていきます。

引き続き習熟度別に6年間の復習です。
文章題を読み，何算を使うのか考えていきます。

文章題を数直線に表し，考え方を説明していました。

自分が作った詩集を紹介しあい，感想を伝え合っています。

歴史の学習は現代に近づいてきていました。
日中戦争が起こったきっかけや影響について考えていました。

「持続可能な社会を生きる」
生活と環境のつながりについて考えていました。

「花さき山」の物語文を通して，人の心の美しさについて考えていました。

自分たちの生活を振り返り，クラスで取り組んでいく目標を考えていました。

パフォーマンステストに向けて練習中でした。

冬のイメージを膨らませ，文章で表現していきます。

「おもちゃのちゃちゃちゃ」
今日はカスタネットやタンバリンを使いながらリズムを楽しんでいました。

「おにごっこ」についての説明文を読み取っていく学習でした。