昼休憩に「歯を大切に　歯磨きをしよう！！」と呼びかける劇のビデオ撮影をしていました。台詞は完璧でした。近日公開予定です。

　昼休憩、全員遊びでドッジボールをしていました。途中から、ドッチビーとのミックスで盛り上がります。風の影響で、自分がねらって投げた方向とは違う方へ流れていき、それがまた楽しさを増幅しています。

　来週の「おもちゃゆう園地」の本番に向けて、今日は1年生にもわかる説明になっているかを確かめながら練習しています。

　「わりばしパチンコ」と「くるくるレース」をさせてもらいました。うまくできないと「もう一度やらせて。」とお願いして再チャレンジ！！

「スタートはここからです。」
と、わかりやすく教えてくれたり、
「おしい！頑張って。」
と応援してくれたりしました。さすが2年生です。きっと1年生も喜んでくれると思いますよ。

　2年生の成長を感じた時間となりました。

　「いえのひとと　こんなことをしたよ」のワークシートを使って、冬休みのことを伝える学習です。旅行や親せきの家に行ったことや一緒にゲームをしたことなどそれぞれが印象に残っていることや伝えたいことを書いています。友達とも見せ合って会話が弾んでいました。

　そばを通ると
「いとこと競走したよ。」
「神社にみんなでお参りに行ったよ。」
と嬉しそうに話しかけてくれました。楽しい思い出がたくさんできたようです。

　地震対応の避難訓練を実施しました。元日に起こった「令和６年　能登半島地震」の被災状況を見ている子どもたちは，真剣に避難訓練に参加しました。避難訓練では、「お・は・し・も」「おさない・走らない・しゃべらない・戻らない」と指導しますが、自宅で災害に遭遇した場合、必ずしもそうしない場合もあることを話しました。
　近くの人と助け合って、命を守る行動をすることが一番大切だと、再確認しました。

　和菓子を例にとって，日本の伝統文化について考えました。
　和菓子は，日本の文化として誇ることができるのか？作者の意見を読み取りながら，自分の意見をまとめていきました。

５時間目の講話を受けて，自分たちの地区のハザードマップ作成を行いました。教えていただいたポイントを生かして，下級生に向けたハザードマップ作成をしていきたいと思います。

広島県庁土木局砂防課から来ていただきました。土砂災害について教えていただきました。

　縄跳びで体をほぐした後，バスケットボールをしました。まずは，ボールと仲良くするところから。ドリブルやシュート練習といった基本的な運動をしました。

　１年生は，算数の大きな数で，１００までの数を学習。２年生は，国語科で，様子を表す言葉を使って分を考えました。４年生は，算数で，伴って変わる量の計算。５年生は，算数で，単位量のあたりの数の計算に取り組みました。

　千の位の数字の表し方を学習しました。１０の塊ができたら，１つ上の位に，１繰り上がる。という１０進法の学習です。

　マット運動で，後転の練習をしました。冬休み前に学んだコツを確認して，練習に励みました。

　３年生から始まったリコーダー。１年が過ぎ少しずつ上手になってきました。『めざせ！　リコーダー名人』として，隙間の時間を使って個人練習に励んでいます。

　一人２冊借りられることにも慣れてきました。たくさん本を読んでほしいですね。貸し出しのバーコードの扱いも慣れてきて、子どもたちで自主的にやっています。

　漢字の練習をしました。それぞれの学年、それぞれのペースに合わせて学習を進めています。

　テーマは「土砂災害から命を守る」です。５年生は、来週の月曜日には広島県の砂防課の方から話を聞く予定です。
　今日は、これからの学習予定の確認と今後作成するハザードマップを誰に発表するかを話し合っていました。
「昨年度マップを作った経験のある６年生に聴いてもらいたい。」
「河内のことをあまり知らない１年生に伝えたい。」
「河内のことを少し知っている２年生がいいのではないか。」
色々な意見が出ました。

　聞いてもらう相手によって、作り方や説明の仕方が変わります。目的意識を持つことは大切なことですね。

　毎週金曜日の宿題に、「週末読書」を入れています。１年生は、金曜日に図書室で本を借ります。一人２冊借りられます。
　読書習慣が、基礎学力の定着に非常に有効だと言われています。学校の図書館だけでなく、区民図書館など、広島市の施設を活用してどんどん本を読んでくれたらと思います。

　リコーダーで低い「ド」の音をきれいにふくことを目標に、練習曲に取り組みました。

　寒い時期は、縄跳び運動に限ります。しっかり身体を動かしました。

　抜き打ちで、トイレのスリッパがそろっているか確かめてみました。４月に比べ、少しはそろうようになってきました。学年によっては、まだまだそろわないこともありますが、学年が上がるにつれて、身の回りのことに少しずつ気づけるようになっています。