総合的な学習の時間の「給食を見つめよう」の学習で、学年園で10種類近くの野菜を育てています。
　毎日の水やりのおかげで、食べられるまでに大きくなりました。とれたての野菜を、日頃お世話になっている先生方に渡したり、給食の中にも入れてもらったりしています。これまで、きゅうりの塩もみ、夏野菜カレーや肉みそごぼうどんぶりの具などのメニューに、３年生が育てた野菜を入れてもらって、食べてもらっています。
　野菜を育てながら野菜を育てる大変さや、収穫する喜びを味わってほしいと思っています。

音楽科の学習では、「こんにちは　けんばんハーモニカ」の学習をしています。
昨年までは、感染症対策のため、限られた人数や回数しか演奏することができませんでした。しかし、今年は、何度も練習をしたり、ペアでアドバイスをしたりしながら、演奏を楽しんでいます。
夏休み前には、鍵盤ハーモニカを家庭に持ち帰ります。宿題にも出しますので、教科書の練習曲「まほうの　ど」「あのね」「どんぐり　ぐり　ぐり」を中心に、練習に取り組んでほしいと思います。指づかいや息の吹き込み方も学習していますので、うまくできるように見守っていただけるとありがたいです。

　夏休みまで残り僅かのこの時期の過ごし方，そして夏休み明けの過ごし方をよりよいものにするために，久しぶりの学年集会を行いました。４月の初めに集会を行った際に掲げた目標が達成できているかを振り返り，これから６年生全体で何を目標にするのかを確認しました。

　夏休みまで二週間を切りました。子供たちは、それぞれ、学習を積み重ねたり心を育てたりしています。　
　２年生は、生活科の学習で野菜を収穫し、記録に残しています。自分が育てた野菜をとても大事にし、出会うと誇らしそうに見せてくれます。
　４年生は、国語科の授業でかべ新聞を作っています。チームになって、記事を書いたりレイアウトを作成したりしながら、取り組んでいます。
　児童玄関に行くと、５年生がとてもきれいに靴を入れていました。春日野スタンダードの「はきものをそろえる」ができています。下学年の手本にもなっています。靴をそろえて入れることに心を配り、気持ちの良い環境をつくっています。

　新しい学年が始まって三か月がたちました。
　一年生は今年、220人が入学してきました。学校生活で不安なこともあるけど、優しい六年生のお兄さんお姉さんと一緒に仲良く毎日のように遊んでいます。　
　四年生は学校生活、四年目で今年からは新しくクラブが始まり、自分で考えて行動したり、友達に気をかけて優しくしてあげたりと、とてもいい四年生です！！
　春日野小学校は１２２５人の大きな学校ですが、これからも楽しく過ごしていきましょう！！

校内研修会では、４年生と５年生の授業が公開されました。参観者は、児童の学びの姿を見つけ、各自タブレットで撮影し、協議会で発表します。児童が、自分が立てた計画に沿って学習内容と方法を選びながら学習を進めているか、それらを自己決定できているか、分からないことをそのままにしていないか、などを観ています。いつもより緊張した様子が見られましたが、全員、自分ごとして、学習を進めていました。発展コーナーでは、沖縄の平均気温を体感したり、ごみの分別を実際にしたりするなど、楽しく学習していました。単元内自由進度学習は教師の教材研究と児童理解の力と、児童の主体的に学ぶ力で成り立っています。

令和５年度の校内全体研究会を行いました。
５年５組と４年６組の児童が、単元内自由進度学習という学習方法で主体的に学習に取り組んでいました。
学習過程で疑問ができたら、友達に聞いて教え合ったり、ヒントコーナーで実物を動かしたりして自らの学びを進めていました。また、教室を移動して発展学習コーナーで体験し、学びを深めている姿も見られました。

　子供たちが楽しみにしていた町探検をおこないました。自分たちが住んでいる町には、どんなものがあるのかを見て回りました。プリントにメモを取るときには、どんな建物があったのか、どんな植物があったのかを一生懸命に書いていました。
　これからの生活科の学習で、大きなマップに子供たちが見つけたことを、まとめていこうと思います。

　図画工作科で『すなやつちとなかよし』『カラフルいろみず』の学習をしています。
　『すなやつちとなかよし』では、土を触って、感じたことから作りたいものを想像し形にしていきます。お城やケーキ、山やトンネルを作ったり、水を流したり、表現力豊かに、色々な形を作り出します。最後にはそれぞれが作った道を「みんなでつなげようよ！！」と次々につなげていき、大作を仕上げていました。
　『カラフルいろみず』では、水に絵の具を混ぜ合わせて色水に変身させました。作った色水同士をさらに混ぜて、自分だけのオリジナル色水作りをしました。「ジュースみたい！」「きれい〜。」と水の色が変わっていくことに感動！作った色水をみんなで色々な形に並べました。
　笑顔いっぱい楽しく活動しています。

　6月29日の3、4時間目に、安佐南消防署祇園出張所の消防隊・救急隊の方々がお越しくださり、お仕事の内容や日頃の努力、思いなど、様々なお話をしてくださったり、防火服や消防自動車を実際に見せてくださったりしました。
　子どもたちは、早く確実に安全に消防の仕事をする工夫がたくさんあることに気づくと同時に、人の命を守る仕事の大切さを実感していました。
　安佐南消防署祇園出張所の皆様、この度は貴重な学びの時間を提供してくださり、ありがとうございました。

一人一人の児童が、自分の学習計画を立て、学習を進めています。早くスタートした学級は単元の半ばまで進みました。途中、面倒になって学習を投げ出したくなったり、分からない問題にぶつかりとまどったりする姿も見られます。「自分の学びに責任をもって自分の学習は自分で進める。困ったときは、誰かが声をかけてくれるのを待つのではなく、示されたいろいろな方法から選び解決できるよう取り組む。」ことを大事にしながら進めています。ヒントコーナーに行って考える児童、タブレットの説明動画を繰り返し見る児童など、学習方法を選びながら進めています。「勉強を初めて楽しいと思った。」という嬉しい声も届きました。

４年ぶりにデッキで歌おうが実施されました。春日野小学校の円形の校舎と、千人以上の児童が集って歌うことで生まれた感動。音楽の力で心がつながることを実感したひとときでした。

　今日は今年初めての「デッキで歌おう」がありました。
　春日野小学校の千二百人が、中庭のクスノキを中心にみんなで　歌を歌いました。
　４年生は「コロナ禍」で今まで経験したことがない学校の活動でした。全校児童の歌声に感動したためか、歌が終わると自然と拍手が起こっていました。

　このような活動が、ずっとできるといいなと思ったひと時でした。

　６月２８日（水）の朝、「デッキで歌おう」を行いました。「デッキで歌おう」とは、全学年がデッキに出て並び、くすの木広場に向かって全校児童約１２００人で一斉に歌うという会です。コロナ禍だったことで、およそ４年ぶりの会となりました。
　今回は、この１か月学校全体で練習してきた「すてきな友達」を歌いました。この曲は、サビの部分で上のパートと下のパートに分かれ、掛け合いを楽しむことのできる楽曲です。上のパートを１〜４年生が、下のパートを５・６年生が担当しました。
　まず、６年生リーダーのお手本をもとに発声練習をし、上のパートと下のパートで分かれて歌いました。お互いが持つ声の良さを体感し、自然と子どもたちから拍手が上がりました。そしていよいよ大合唱。およそ１２００人の歌声が美しく重なり、春日野小学校にしかできないエネルギー溢れる素晴らしい合唱になりました。子どもたちはデッキで歌えるという特別感でワクワクして並び、どの子もさわやかな歌声を響かせ、みんなで心を一つに歌うことを楽しんでいました。みんなで一緒に歌うということが子どもたちにとってどれほど貴重なことだったかということを、子どもたちの表情から改めて感じることができました。

6月２４日（土）２５日（日）の二日間、子ども会の球技大会が体育館で行われました。
競技種目はドッジビーです。子供たちは上手に身をかわしながらコートの中を走り回っていました。中には自分からキャッチする子もいました。学年が上がるごとに、試合のテンポも速くなりました。みんな元気いっぱい、試合を楽しんでいました。球技大会を通して、子どもたちはもちろん、大人もつながりができました。

教材研究を重ね準備してきた５年生の「単元内自由進度学習」がスタートしました。ガイダンスでは、「先生がいないとできないかも。」という不安そうな声も聞かれましたが「ヒントコーナー」があることを聞くと、「わからんでもヒントを見れば分かるようになるんだ。」という声に変りました。また、配られた単元全てのプリントにびっくりする児童やじっくり全体を見ている児童もいました。発展コーナーに入ると、歓喜の声があがり、「楽しみ」という声が口々に聞こえました。学習計画を立て、主体的に学びを進めていく児童の姿を楽しみにしています。

　家庭科「クリーン大作戦」では，自分たちで計画を立て，校内の汚れた箇所をきれいにしました。自分たちで汚れた箇所を探すことから始め，どのようにすればきれいになるかを考え，実践しました。

６月７日から１４日まで、４年生のあいさつキャンペーンがありました。身だしなみを整えて、笑顔で、明るい声で、目を合わせて・・・それぞれがめあてをもって取り組みました。
「元気よくあいさつをして気持ちよかった。」「これからも自分からあいさつをしようと思った。」と振り返った子どもたちでした。しっかり続けて、明るいあいさつのあふれる春日野小学校にしていきましょう。

　６月１３日、４年生初めての水泳の授業を行いました。浮いたり潜ったりする運動を中心に、しっかり体を動かすことができました。来週からも頑張りましょう。

　6年生の校外学習で、原爆資料館に行き、平和の大切さを知るために見学をしました。6年生は、真剣に大切なことをメモしたり、戦争がどれだけ悲惨か考えました。見学をして初めて知ったことや被爆した人たちがどのような体験をしたかなど原爆の実相を知りました。
　他にも、被爆伝承講和もききました。被爆伝承講和では、三年くらい勉強して被爆者の話を正確に伝える伝承者がいるということや被爆した方がお亡くなりになっても、被爆のことを忘れられないようにするために被爆伝承者がいるということを知りました。講和をきくと、両親を亡くしたり亡くなるまでその両親を看病したりなど辛い経験をした方がいると、話されていました。6年生はその話をメモしながら、うなずいてきいたり、質問されたら手をあげて答えるなど、積極的に取り組んでいました。
　6年生はこうして校外学習で資料館に行き、戦争や原爆の悲惨さや被爆した人たちの痛みをその目で見たりして、平和学習につなげていきます。
　そして、次は6年生が原爆の悲惨さや辛い思いをした被爆者のことを「語り部の会」という時間で5年生に伝えます。話を伝えたり、実際に見て聞いたりすることで、平和への活動につなげるのです。