今朝の登校の様子です。
　地域の方，保護者の方に見守られて，安全に登校できました。

　校庭から臨む山々です。紅葉がきれいです。

　１つ記事が抜けておりました。申し訳ありません。
　１１月２４日（金）のＤｏスポーツ（ハンドボール）の一番はじめの記事が抜けておりましたので，追加させていただきます。

　Ｄｏスポーツでイズミメイプルレッズの選手５名が来てくださいました。
　はじめは，ハンドボールを見たこと・やったことがあるか聞かれました。ハンドボールのルールは，少しバスケットボールと似ているところがありますが，ドリブルの仕方，ライン，ボールの大きさなど違うところがたくさんありました。
　まずは，ルールの説明を実践も交えながら説明していただきました。子ども達は興味津々で見ていました。

　今日，Ｄｏスポーツに来てくださったイズミメイプルレッズの選手の皆様から，次のようなお言葉をいただきました。

〇　元気にあいさつができる。
〇　言われたことをやろうとする。ルールに厳しい。
　→「レベルが高い」
〇　一生懸命がんばる。
〇　ボールやビブスを渡すとき「ありがとうございます！」と言える。
〇　女子がよく投げる。
など，たくさんほめていただきました。

　選手が帰られるとき，教室から「ありがとうございました！」「がんばってください！」と見送っている子ども達です。とても楽しかったのだと思います。
　イズミメイプルレッズの皆様，ありがとうございました。
　これから試合もあると伺いました。
　みんなで応援します！優勝目指してがんばってください！

　各班で考えた『防災リュック』を作りました。
　考えた物を各家庭から持ち寄りリュックに詰めました。しかし，全て入らなかったり，重くて歩くのが難しかったりしました。
　『防災リュック』を作った後，「小さくて軽いものを入れた方がよい。」「入れるものは，よく考えて選んで入れないといけない。」「災害が起きる前に作っておいたほうがよい。」などという気付きがありました。

　３年生は外国語活動で言葉を当てるゲームをしていました。
何という言葉でしょうか。
子ども達から出たヒントは
１　「yellow」（イエロー）＆「green」（グリーン）
２　「big」（ビッグ）
３　「fire」（ファイヤー）
　第２ヒントまでではピンと来ていなかった解答役の子は，第３ヒントで「分かった！」と喜んでいました。答えはお分かりでしょうか。



答えは「dragon」（ドラゴン）でした。

　２年生は音楽科の学習で，Believeを歌っていました。
　そのあと，鍵盤ハーモニカで「こぎつね」を演奏です。
　指づかいを学習していました。めあては，「ゆびばんごうに気をつけてえんそうする」となっていました。ドは１（親指），レは２（人差し指），ミは３（中指），ファは４（薬指），ソは５（小指）と教わり，これから演奏というところです。

　午後からの様子をいくつかお伝えします。
　１年生は算数科のテストをしていました。がんばって計算をしていました。
　５年生は，理科「電流が生み出す力」の学習で，「電流の向きが変わると電磁石のＮ極とＳ極の向きは変わるのだろうか」と実験をしていました。

　今日，サッカーボールを寄贈していただきました。
　しばらく飾らせていただいたあと，しっかりと使わせていただきたいと思います。ありがとうございました。

　「豚レバーの揚げ煮」は，豚レバーにでん粉をつけ食用米油で揚げ，しょうゆ，みりん，さとうで調味してありました。食べやすい味付けにしてあったので，しっかり食べてくれたと思います。
　「温野菜」は，キャベツでした。
　「中華風卵スープ」には，若鶏胸肉，鶏卵，たまねぎ，にんじん，きくらげ，チンゲンサイが入っていました。卵がトロトロした食感で，ごま油の香りがして，おいしいスープでした。

＜今日の献立＞
ごはん
豚レバーの揚げ煮
温野菜
中華風卵スープ
牛乳

＜ひとくちメモ…にんじん＞
　にんじんは一年中お店で見かけますが、秋の終わりから冬が旬です。にんじんは英語で「キャロット」と言いますが、ドイツ語では「カロッテ」、イタリア語は「カロータ」など、国によって呼び方が違います。また、にんじんに含まれるカロテンは、体の中でビタミンＡに変わり、病気から体を守ったり、目やのど、皮ふを丈夫にしたりする働きがあります。
　今日は、中華風卵スープに入っています。

＜来週月曜日の献立＞
ごはん
おでん
甘酢あえ
牛乳

　２年生が生活科の学習「うごくおもちゃをつくろう」でおもちゃを作ったので，１年生を招待して，「おもちゃランド」を開きました。作ったおもちゃごとに九つのグループに分かれて，１年生にたくさん遊んでもらいました。
　１年生に「楽しかった。」と言ってもらい，２年生はとても満足そうでした。２年生も振り返りで，「おもちゃの遊び方や工夫したところを伝えることができた。」と言っていました。
　おもちゃの作り方は，今，国語科で学習している「馬のおもちゃの作り方」の学習のまとめとして，一人一人が，自分が作ったおもちゃの作り方で書きます。１年生にもわかりやすく伝わるように，順序よくまとめていきます。

　練習したことがいかされた試合でした。
　みんな一生懸命にボールを追っていました。とても楽しく白熱した試合をしていました。

　練習をした後，試合をしました。
　作戦会議では「名前を呼んでパスをしよう。」「コートの中央でパスがもらえるようにしよう。」などと各チーム作戦を考えました。
　白熱した試合になりました。

　子ども達が取りやすいように優しくパスを出していただき，子ども達もシュートをしやすそうでした。一生懸命がんばる飯室っ子達でした。

　子ども達→選手→子ども達とパスをつないで，シュートの練習をしました。
　線の外からジャンプしてシュートするのはなかなか難しい動きだと思います。
　練習の成果を発揮してシュートを決め，ほめられていました。

　選手の皆さんが子ども達といっしょに歩調をそろえて，ボールを投げるときの足の運び方も教えてくださいました。
　強く投げられないときは，右利きの人は「左・右・左」，左利きの人は「右・左・右」と投げるとよいと，具体的に教えてくださったので，子ども達は練習する度に上手になっていきました。

　お互いに向かい合ってパスの練習をしました。
　「おもい！」と何人も言っていました。ボールの大きさに対して「重い」と感じたようです。

　少しずつルールが変わるのですが，やる度にリレーに慣れてきて，すぐに上達していました。

　準備運動のあと，「ボールと仲良くなろう」とリレーをしました。
　みんな一生懸命で，がんばったあと拍手が起こっていました。

(写真上)
　「おにごっこする人，このゆびと〜まれ！」と一人が声をかけると，走って集まっていました。
(写真中)
　集まったらジャンケンです。
(写真下)
　おにが決まったら，「にげろ〜。」